家長育兒經驗交流發言稿篇一尊敬的各位老師，各位家長：大家晚上好！前天接到老師的電話，邀請我在家長會上和各位家長作一個關于家庭教育的經驗交流，我當下的心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現和一點一滴的進步得到了老師的肯定，惶恐的是對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。這幾天我思來想去我的家庭教育經驗，總結了四點，我個人認為是值得借一是重視培養孩子強壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學習第二”，平時常見父母們為孩子報各種各樣的補習班，特長班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質。如果孩子聰明，在學校有個好成績，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，因為要有一個健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。二是幫助孩子養成良好的習慣。習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。

正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。三是提高孩子專注力。專注力是孩子學習能力的一個重要方面，擁有良好的專注力的孩子不僅在學習方面出類拔萃，而且再做其他事情時也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學低年級學生學習成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來。我們知道，對于學生來說，聽講是很重要的，如果孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣，即他以后的學習生涯會遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，.玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進行的，對提高孩子專注力很有益處。四是重視培養孩子的情商。情商可以反映一個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來說，它是良好的道德情操，是幽默樂觀的性格，是面對挫折和困難善于克服的勇氣，是對自己的追求目標持之以恒的韌性，是同情與關心他人的善良，是適應社會、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現在總是過多地考慮孩子的生活是否優越，是否很聰明，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。情商的培養應從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長。

情商培養應該特別重視家庭教育，家長是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無我覺得若能一以貫之的做好前面四點，對于孩子來說是受益終身的，我并沒有提到成績和分數的事，是因為成績不應是衡量孩子好壞的標準，人生是一段很長的路，與之相伴的應該是成績以外的東西。我的發言結束了，謝謝大家。家長育兒經驗交流發言稿篇二尊敬的老師和各位家長：你們好！今天，能作為學生家長的代表發言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次與各位家長們一起交流、學習、提高的機會。首先，一個好的環境對于孩子的成長和發展是至關重要的，對于孩子有很多積極方面的影響。之前潘濤在家和學校都是出了名的調皮，在很多老師的眼里，都覺得他不好好學習，就愛玩，在他們的眼里不是個好學生，因此對小孩的態度也就有些不聞不問，這樣就強烈的打擊了孩子在諸多方面的積極性，比如說參加班里的學習討論，大家都覺得潘濤不適合，這樣的話，就算是我們孩子有心好好學習，與他們積極交流，也被無形排外了。然而到了這個武術學校.以后，一切都發生了改變。老師對孩子都是公平對待的，充分調動了每個學生的積極性和發揮其自身的特色，營造了一個舒適、愉快、健康、動靜相結合的學習和生活氛圍，使孩子們樹立了很強的自信心，很自覺地去努力改正自己的缺點和不足，老師也會給予很高的鼓勵，從而更加有利于他們健康快樂的成長。

其次，根據孩子的自身發展特點確定其發展方向，改變一貫常有的老套教育方式。在很多的家長眼里，坐在辦公室有個穩定的工作或者說孩子有個較為常規的職業，就是他們培養孩子的發展方向，現在的一切努力都是為以后做鋪墊。我并不是反對這種觀點，但至少在我看來，如果孩子的確在這方面很有發展前景，那就好好這樣認真培養，畢竟這是中國人最為常規的教育方式，當然也不失為一種不錯的方式。但是，如果孩子實在是不愿意，或者完全違背了其興趣和愛好的發展，只是一味的強加于孩子的身上，那樣的話，一切都是白用功。我為我將潘滔送到這個武術學校來學習的決定，感到高興和自豪。因為事實證明，我的決定和做法是正確的，是有利于孩子成長的。潘濤現在改變了很多，在學校努力認真，勤奮練武，嚴于律己，懂事了很多，作為父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜歡，無關原則問題，那就叫他去做，那樣他才有奮斗的動力，才能闖出真正屬于他自己的一片天地。最后，積極配合老師的要求。老師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師都希望每一個學生都能成為優秀的好學生。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。

我們家長只有與學校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學校的情況，才能與學校齊心協力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。各位家長，我就說這么些。最后，我送給大家一句話，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家長教育孩子的首要任務。以上所說，僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，.身體健康！祝所有孩子更加懂事，練武加油，以后為自己、家人和國家做出貢獻，取得優異的成績！謝謝大家！家長育兒經驗交流發言稿篇三各位老師、家長：大家下午好！我是王某某家長，可能大部分家長都認識了。在這里，我首先代表我們全家向各位老師表示感謝，進入初中以來，孩子不斷的成長讓你們費心了，謝謝！同時，也借此機會與各位家長交流一下，如何引導孩子，談一些自己的體會與認識。首先我要說的是“一諾千金”。在孩子的成長過程中，我們對孩子有過許多的承諾，請各位反思一下，是否都兌現了呢？我對小王的承諾在幼兒和小學階段可以說是一一兌現的。一個玩具的購買一次公園的游玩的等在他的心目中只要爸爸答應的可能推遲但一定會實現的。

我記得好像是小學一二年級期中考試還是啥時，由于表現比較好，答應獎勵一個玩具，他指定要冰魄悠悠球，想必好多家長也給孩子玩過?？晌夷莾商煺眉影鄾]買，他在家老是問爸爸什么時候回來，我聽他奶奶說了曉得戰利品沒買，回來當天晚上就上淘寶折騰半天，給他下單這是我網購的第一單！第二天早上把下單的給他看，說已經買了，等賣家寄來。孩子看了很開心。一次次的承諾一次次的兌現，換來是孩子的信任，我們不能忽悠孩子，偶爾的一次可以，次數多了孩子就會對你有了成見！現在很多媽媽說孩子怎么不聽我的 啦其實你自己有沒反思一下呢？有果總有因！ 其次、“見縫插針式”教育。 對孩子的教育無處不在，無時不在。尋找鍥機是我一直采取的辦法。為培 養孩子的獨立能力三年級暑假，由于工作緣故我沒空送他回鄉下，萌生讓他自 己一人乘車回去的念頭，于是著手和孩子溝通和家里人溝通送到車站，最后順 利成行，2 個多小時的路程，被家里人接到后孩子電話里興奮地、繪聲繪色地 給我講述他在路上如何跟邊上老太太和駕駛員交流，要小便怎么辦，他也為自 己的勇敢自豪！這也讓后來的四年級山東煙臺比賽，五年級北京比賽一個人跟 .隨組委會參加打下基礎。第一次乘公交第一次比賽、第一次做飯……都是在有 家長有客觀困難、或有意識的前提下讓他有突破。

在待人接物上也是一樣。記 得五年級參加一次午宴，孩子因等待時間過長用餐狼吞虎咽、旁若無人，提醒 三次也無效后我照顧孩子面子不再言語。結束后出了飯店，被我一路狂批到家。 直到自己承認不對，從此飯桌上再也不犯。 由于孩子一直在我身邊，并堅持自己每天接送孩子，對孩子的不良習慣、 情緒波動、思想問題能及時發現，及時解決不讓問題過夜。所以這里也提一句 孩子教育還是父母自己負責好，老人家們還是主要照顧飲食的好。有的人說老 人教育出的孩子會大度，但我想帶來的問題有很多，還是別讓老人帶了。 第三、尊重孩子，在民主基礎上集中。 家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以便更 加贏得別人的尊重。比如提醒他該做作業了，我會說：“幾點啦？，你是不是 該做作業了？你能在幾點做完呢”我不會說：“別看電視了，快去做作業！” 這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。從幼兒園到小學我們從沒因 為關電視鬧過，因為我選擇關電視的時間是他看完一個節目結束后，而不是正 看得有興致的時候，不讓他有“橫刀奪愛”的感覺，有時他忘了，我會通知他： 成那個電視開始了！ 對于上興趣班，我也是充分尊重孩子的意見，給他選擇余地，但這選擇是 帶有傾向性的和一定強制性的，既尊重孩子又達到目的比如我想讓他學樂器： 我不會給出我們要不要學一種樂器呢？我只會給出我們去學武術和樂器你會選 哪個？同時我會給他不同種樂器的選擇，這個是他自己來選定。

當孩子自己確 定目標，他就會不遺余力的完成，反之，被逼的總不會有好的效果。 第四、傾聽、鼓勵——和孩子平等的溝通 其實傾聽也屬于與尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多數是在車上交 流的。這也是我為啥堅持接送的。原因。我會先認真的傾聽他說，一般不去打 斷他，鼓勵他說出自己的想法，然后對他的想法進行點評，好的加以表揚，不 對的，我會用假如是爸爸會怎么怎么處理你看這樣是不是更好呢？如果當面的 斥責，打斷，可能就會無形的給孩子“潑一盆冷水”，孩子也可能不愿再與我 們溝通，在傾聽中我會根據孩子的情緒調整我的方式，是要增加壓力？還是釋 .放壓力？記得小王在小學畢業前夕從未有過的一本正經的要求我關掉收音機， 很正式的和我談話，也讓我感受到了他思想的漸漸成熟。孩子長大了！ 鼓勵孩子的每一次嘗試、就像剛才說的第一次乘公交第一次洗衣、第一次 做飯、。要求他積極參加義工活動、比賽、演講、班級和學?；顒?。這樣的活 動孩子很辛苦，甚至要抽出部分學習的時間，但這樣的活動很能鍛煉孩子獨立 能力，提高孩子的綜合素質。比如我們14 年夏天參加的常州市教育局首屆英培 爾英語口語大賽；我只負責傳傳文件其他全是他自己搞定從演講稿、發音口型、 演講禮節、服裝準備等都得到評委的好評，最后捧回了第一名；還有這次紀念 反法西斯戰爭勝利演講，本來班級已經自愿報名和篩選初步確定2 名同學參加。

我說你為什么不練練呢？他答應了但我沒注意到他情緒，寫好稿子也沒給試講 一遍。結果是一塌糊涂，在同學的點評階段他受到了刺激，回來分析原因今后 該如何如何——再不做無準備、不用心做的事，要做就要做好！雖演講失敗了 但他有了自己的收獲！ 教育孩子自己感覺還有很長的路，萬里長征才走了一小步，小王身上也還 有許多缺點和不足，這只是我在小王成長階段的點點感受，我也在不斷學習， 要向幾位老師請教，與各位家長交流，遇到好的視頻、講座、資料我會認真看 完聽完讀完集合自己孩子的情況不死搬硬套，不拿來主義，不斷調整方式以求 達到更好的結果。 耽誤大家時間希望大家多多指教！謝謝大家！