數(shù)字與編碼教學(xué)課件

　　數(shù)字與編碼教學(xué)課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解身份證編碼的含義，體會(huì)編碼編排的特性及應(yīng)用的廣泛性，從而初步的學(xué)會(huì)編碼。

2、通過(guò)學(xué)生與計(jì)算機(jī)的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生了解數(shù)字編碼的科學(xué)性，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、在探索編碼含義的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀(guān)察比較的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的`興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 4、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編碼、應(yīng)用編碼的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

探索身份證編碼的編排方法，體會(huì)編碼編排的合理性，科學(xué)性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、探索編碼的編排方法，體會(huì)編碼編排的合理性、科學(xué)性，初步學(xué)會(huì)科學(xué)合理的編碼。

2、認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)的有力工具。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體教室與多媒體課件。

2、學(xué)生課前收集一些數(shù)字編碼和相關(guān)的編碼知識(shí)（如：調(diào)查了解本地郵政編碼、幾個(gè)電話(huà)號(hào)碼、幾個(gè)車(chē)子牌號(hào)分別是什么？自己的身份證號(hào)碼是多少？等）

教學(xué)過(guò)程：

一、鋪設(shè)激趣 觀(guān)看課件演示

1、體會(huì)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，導(dǎo)入編碼，揭示課題。

2、學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查。

3、提出研究對(duì)象：身份證號(hào)碼。 （設(shè)計(jì)意圖：從數(shù)字的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。）

二、探究拓展（利用查詢(xún)工具查詢(xún)老師的信息）

1、了解身份證號(hào)碼中包含的信息（小小查詢(xún)員） ①身份證號(hào)碼的位數(shù)。 ②查詢(xún)老師的身份證號(hào)碼。 ③身份證號(hào)碼包含的信息。

2、調(diào)查身份證號(hào)碼編排的方法（小小調(diào)查員） ①身份證中的每一種信息分別是由哪幾位數(shù)字所表示的。 （利用網(wǎng)頁(yè)觀(guān)察比較，交流想法） ②學(xué)生調(diào)查匯報(bào)。 ③歸納編排的方法。

3、體會(huì)編排的特性 ①學(xué)生為自己制作身份證號(hào)碼（小小制作員）。 ②觀(guān)察比較全班學(xué)生的身份證號(hào)碼有什么特點(diǎn)？ ③歸納編碼的特性。

4、知識(shí)拓展體會(huì)編碼的用途。 學(xué)生了解各行各業(yè)編碼的編排方法。（瀏覽網(wǎng)頁(yè)，搜集信息） （設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)編碼編排的合理、科學(xué)，體會(huì)編碼應(yīng)用的廣泛性。）

三、實(shí)踐應(yīng)用

1、運(yùn)用編碼，設(shè)計(jì)學(xué)號(hào) 學(xué)生交流，想辦法解決問(wèn)題

2、爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者 結(jié)合所學(xué)知識(shí)科學(xué)合理的為 冬奧會(huì)所有運(yùn)動(dòng)員編號(hào)。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)應(yīng)用編碼，解決生活中的問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行編碼，交流編碼的編排方法，體會(huì)編排的科學(xué)合理性。）

四、課堂小結(jié)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：