作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

自己的事情自己做教案學前班 自己的事情自己做說課稿篇一

1、知識與能力：了解自立的內涵，知道自立從自己的事情自己做做起；了解自立對于自己、對于集體、對于國家的重要性。

2、過程與方法：通過開展一系列豐富多彩的教學活動。如：小組合作與探究、思考與發言、尋找身邊實例等方式，讓學生感悟體驗，用自己學到的知識，詮釋自己的思想境界，循序漸進的體驗到自立對于自己、對于他人、對于集體、對于國家的重要性。

運用多媒體教學手段，綜合應用文字、圖片、視頻、音樂等方式來豐富教學過程，使思想品德課生動起來，帶給學生活潑、輕松、愉快的學習氛圍。

3、情感態度與價值觀：感悟到自立是一種生存態度，也是一種能力。樹立正確的為人處世態度和人生需自立的觀念。

（一）學情分析：初中生正處于青春期階段，開始有了強烈的獨立意識，但由于認知水平、分析解決問題能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然無法擺脫對父母的依賴。另一方面，家長對子女全方位的“服務”，使他們嚴重缺乏自立能力和自立精神，初中時期是獨立性和依賴性并存交錯時期，需要有意識地培養學生的自主意識和能力，把自立自強作為自己追求的目標，掌握自立自強的正確方法。

（二）教材分析：本框主要學習內容是怎樣做一個自立的人。主要引導學生理解自立的重要性：一方面，自立應從少年始，必須從小就養成自立自強的品德；另一方面，要知道人生必須自立，只有自立了才可以做一個負責任的合格的公民；同時引導學生反思自己是否具有自立的品德，并且從現在開始不斷提高自己的自立能力。

教學重點：讓學生懂得自立的含義、表現和必要性，最終達到提高自立能力的目的。教學難點：認識到自立的重要性，自覺做自立的人。

問題討論法；舉例法；情景教學法。

1課時

新授課

故事導入：

洛克菲勒家族和李嘉誠教子的故事。

（引起學生興趣，啟發學生思維，認識到自立的重要性。從而引出課題。）講授新課：

1、自主發言，談談自己理解中的自立。

2、觀看視頻十佳少年王涵的事跡，與少年自立調查數據對比，了解自立對于人生的重要性

（通過對比學習，可以更好地感受到自立對于一個人的重要性，更好的體會到做自立的人對于個人的必要性）

3、反思：你自立了嗎？

（通過對于自身行為的一個反思，可以更好地讓學生看到自身的不足以及他人身上的長處，擇其善者而從之，其不善者而改之）

4、自立之星評選。

（通過找尋身邊人，更深刻認識到自立就在我們身邊，并進一步感受到做自立的人的自豪感。向身邊人學習，從小事做起，從現在開始，做一個自立的人。）

5、觀看《少年中國》mv，認識到自立對于一個國家的重要性。

（加強自立在學生心中的印記，增強學生的自立意識。）

6、教師總結。

（從而將整個課堂推向高潮，升華主題。）

自己的事情自己干

不算是好漢

自己的事情自己做教案學前班 自己的事情自己做說課稿篇二

小學中段心理健康大象出版社

小學三年級心理健康上學期性格培養模塊

主題：性格培養模塊《自己的事情自己做》

三年級一班

李天歌/鄭州經濟技術開發區六一小學/15038177681

1、了解生活自理是長大的標志，識別自己的自理能力。

2、在活動中與身邊的同學朋友進行自理能力比拼，發現身邊的榜樣有哪些本領，并能制作計劃及時克服困難提升治理能力。

3、激發對勞動的熱愛之情，體會勞動帶來的成就感，樹立自己的事情自己做的意識。

選擇一兩個應該做而沒有做到的事情，制定一份計劃，讓同學或家長幫忙監督執行。也可以和爸爸媽媽商量以后，家里的哪些事情可以由你自己獨立完成。

1、在會議上，讓學生述說自己的事情自己做的重要性，能完整表述自己的想法。

2、能制定計劃并合理分工。

3、可以按照計劃，按時完成。

評價、反饋的形式及其合理性分析

生活自理能力是人生存與發展的基本能力，是學生走向社會的必備能力，現在的學生大多是獨生子女，有些家長只重視智力的開發，忽略了對子女其他方面的培養，這就造成了部分學生的人和事對他人的勞動付出習以為常，自理能力差，培養小學三年級學生的生活自理能力，對他們的成長以及未來適應社會都有十分重要的意義。

本課通過制定計劃表，幫助孩子樹立自我服務的觀念，知道自己的事情自己做，強化孩子的自理意識。在活動開展過程中，大部分同學都能制定出計劃，但在貫徹實施上，有部分同學出現了懈怠的情況。這有可能是由于制定計劃的事物，過于單一，趣味性少。也有一部分原因是，在計劃整個過程當中沒有得到及時的反饋。

1、在制定計劃上應根據孩子的年齡特點，提供豐富的自我服務內容。

2、在班級和家庭中應對孩子的進步給予表揚和鼓勵，給予正面的引導。

自己的事情自己做教案學前班 自己的事情自己做說課稿篇三

現在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學習，并在日常生活中實際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。

1．初步養成自己的事情自己做的意識和習慣。

2．通過學習疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務技能。

3．學習詞：自己；短句：自己的事情自己做。

ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂cd 。

一、故事展開討論

1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。

師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！

2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？

3．討論：小豬魯魯應該怎么做？

4．出示圖5，幼兒繼續欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的.？

5．討論：你們自己會做哪些事情？

6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？

7．小結：原來自己的事情做了之后，心里很高興，很開心？。

二、跟襪子娃娃做游戲

1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。

師：老師覺得小朋友們表現都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰啊？（襪子）

2．襪子的匹配。

幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。

3．疊襪子。

師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學習疊襪子吧

小結：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。

4．曬襪子。

1.律動：自己的事情自己做

2.播放音樂，模擬做一些事情，結束活動。