方案可以幫助我們規劃未來的發展方向，明確目標的具體內容和實現路徑。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

大班美術教學活動設計方案十篇一

1、認識垃圾分類的標志，并學會如何分類;

2、了解垃圾堆放對健康的影響;

3、明白環保的重要性，增強環保意識。

垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干

(一)播放垃圾分類宣傳片：

師：你看到了什么?(小朋友自由發言)

師：總結宣傳片中的內容(配合ppt圖片)：

1、垃圾的危害：

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們日常生活中制造出來的廢棄物)

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)

(3)垃圾堆放對健康，對環境的影響?(成對的垃圾會發出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環境，還會傳播病菌)

(4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力;

(5)垃圾對我們生活環境的污染(原本清澈的河流被污染了，風景被破壞了)

2、解決方法：

那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。

師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

(二)引導幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師：老師這里有個關于垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

(三)討論垃圾對于健康的危害

師：小朋友們表現的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們為自己鼓鼓掌吧。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應該怎么做?(垃圾分類扔進垃圾箱)

大班美術教學活動設計方案十篇二

1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規律性穿串。

2、培養幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

3、進一步感受自然美與萌發創造的欲望。

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

1、感受葉子美。

引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發現葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進行裝飾。

5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

大班美術教學活動設計方案十篇三

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

1、通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

重點：調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神

難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

各種與新年有關的圖片或者物品

2，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。

5，孩子們畫畫，動手做賀卡。

大班美術教學活動設計方案十篇四

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經建立起初步的美感，對于畫面已經具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發現孩子們對于畫面上的情節能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現出來。因此，我設計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的'去感知概括人物的形態、特征。并理解如此設計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態及生活習性的特點，并初步感受夸張藝術表現形式的美。

2、 通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習。

能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態上的夸張處，并理解其所表達的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現出來。

1、 欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；

2、 有一定的繪畫基礎，能夠表現人物特點。

1、 夸張畫“兩個人”

2、 彩筆、畫紙

（一） 引入環節：

發幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據就是他們觀察到的夸張之處。）

2、 出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯系。（啟發幼兒從人物的情節夸張處去構思故事的原因或結果）

3、 幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導幼兒給故事起名字。

4、 教師介紹夸張畫，并引導喲額再次尋找畫面的夸張處，提問：“他們為什么把嘴畫的這么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創作做鋪墊，完成教學重點。）

（二） 創作環節：

1、 啟發幼兒回憶生活中一些情節中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發幼兒想一想自己要創作一張什么樣的夸張畫。

2、 鼓勵幼兒大膽繪畫。

（三） 分享作品環節：

講一講我的故事。

大班美術教學活動設計方案十篇五

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經建立起初步的美感，對于畫面已經具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發現孩子們對于畫面上的情節能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現出來。因此，我設計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態、特征。并理解如此設計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態及生活習性的特點，并初步感受夸張藝術表現形式的美。

2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習。

能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態上的夸張處，并理解其所表達的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現出來。

1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；

2、有一定的繪畫基礎，能夠表現人物特點。

1、夸張畫“兩個人”

2、彩筆、畫紙

（一）引入環節：

發幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據就是他們觀察到的夸張之處。）

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯系。（啟發幼兒從人物的情節夸張處去構思故事的原因或結果）

3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫，并引導喲額再次尋找畫面的夸張處，提問：“他們為什么把嘴畫的這么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創作做鋪墊，完成教學重點。）

（二）創作環節：

1、啟發幼兒回憶生活中一些情節中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發幼兒想一想自己要創作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫。

（三）分享作品環節：

講一講我的故事。

大班美術教學活動設計方案十篇六

1.學會欣賞各種各樣花瓶圖案的美。

2.能夠用五彩的顏料對玻璃瓶進行線條、圖案裝飾。

3.體驗利用身邊廢舊資源發現美、創造美的樂趣，激發孩子們的環保意識。

知識準備：有一定的線條形狀涂鴉的基礎。

物質準備：各式透明玻璃瓶，畫筆，顏料，教師示范用的半成品一份，護衣，抹布。

一、可憐的玻璃瓶——傾聽玻璃瓶的故事

師：今天老師在家里發現一個小東西，看，就是它。(出示玻璃瓶)

講述“可憐的玻璃瓶”的故事。

師：你們覺得這個廢舊的玻璃瓶還有用處嗎?

幼兒討論，個別講述。(插花、放東西)

小結：大家的想法都很好，今天在這里我們就一起來幫助“玻璃瓶”，不僅讓它變得有用，而且讓它變得更漂亮。

二、好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩

師：你們見過的漂亮花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎?

師：老師今天也帶來了一些，說一說它們有什么顏色和圖案。(出示不同類型花瓶的圖片)

小結：你們的觀察都很仔細，那如果讓你來設計一下，你想畫些什么呢?

幼兒發揮想象，描述自己的想法。

三、玻璃瓶的華麗變身——涂鴉美的創意

1.出示玻璃瓶涂鴉半成品，激發幼兒創作興趣：這是老師畫的玻璃瓶，上面用了哪些顏色?畫了什么?相信你們一定能比老師弄得還漂亮，但是在動手制作之前請你們好好學習一下用顏料裝飾玻璃瓶的方法。

2.講解裝飾要求。

(1)想好自己想要畫的東西。(2)選擇自己需要的顏色，注意不同顏色的筆不要混在一起，會把顏色弄臟。(3)大膽想象創作，幫助“玻璃瓶”華麗大變身。(4)畫完以后，整理畫筆和顏料。

3.幼兒自主操作，教師巡回指導。

(1)涂鴉時專心，細心。

(2)粘上不需要的顏色時用抹布小心擦拭掉。

四、美麗的自然角——互相欣賞交流想法

1.幼兒用涂鴉好的花瓶裝飾自然角，體驗成功的樂趣。

2.互相欣賞，交流自己覺得看的、最喜歡的作品。

五、尋找下一個“玻璃瓶”——環保創意大延伸

小朋友，通過我們的奇思妙想和巧手涂鴉，本來已經沒什么用的“玻璃瓶”竟然變成了這么好看的花瓶，讓我們的自然角變得更美了。今天回去讓我們再去找一找，我們身邊還有什么像“玻璃瓶”一樣看上去閑置無用，其實還可以華麗大變身的東西吧!

大班美術教學活動設計方案十篇七

1、學會欣賞各種各樣花瓶圖案的美。

2、能夠用五彩的顏料對玻璃瓶進行線條、圖案裝飾。

3、體驗利用身邊廢舊資源發現美、創造美的樂趣，激發孩子們的環保意識。

知識準備：有一定的線條形狀涂鴉的基礎。

物質準備：各式透明玻璃瓶，畫筆，顏料，教師示范用的半成品一份，護衣，抹布。

一、可憐的玻璃瓶——傾聽玻璃瓶的故事

師：今天老師在家里發現一個小東西，看，就是它。（出示玻璃瓶）

講述“可憐的玻璃瓶”的故事。

師：你們覺得這個廢舊的玻璃瓶還有用處嗎？

幼兒討論，個別講述。（插花、放東西）

小結：大家的想法都很好，今天在這里我們就一起來幫助“玻璃瓶”，不僅讓它變得有用，而且讓它變得更漂亮。

二、好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩

師：你們見過的漂亮花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎？

師：老師今天也帶來了一些，說一說它們有什么顏色和圖案。（出示不同類型花瓶的圖片）

小結：你們的觀察都很仔細，那如果讓你來設計一下，你想畫些什么呢？

幼兒發揮想象，描述自己的想法。

三、玻璃瓶的華麗變身——涂鴉美的創意

1、出示玻璃瓶涂鴉半成品，激發幼兒創作興趣：這是老師畫的玻璃瓶，上面用了哪些顏色？畫了什么？相信你們一定能比老師弄得還漂亮，但是在動手制作之前請你們好好學習一下用顏料裝飾玻璃瓶的方法。

2、講解裝飾要求。

（1）想好自己想要畫的東西。（2）選擇自己需要的顏色，注意不同顏色的筆不要混在一起，會把顏色弄臟。（3）大膽想象創作，幫助“玻璃瓶”華麗大變身。（4）畫完以后，整理畫筆和顏料。

3、幼兒自主操作，教師巡回指導。

（1）涂鴉時專心，細心。

（2）粘上不需要的顏色時用抹布小心擦拭掉。

四、美麗的自然角——互相欣賞交流想法

1、幼兒用涂鴉好的花瓶裝飾自然角，體驗成功的樂趣。

2、互相欣賞，交流自己覺得看的、最喜歡的作品。

五、尋找下一個“玻璃瓶”——環保創意大延伸

小朋友，通過我們的奇思妙想和巧手涂鴉，本來已經沒什么用的“玻璃瓶”竟然變成了這么好看的花瓶，讓我們的自然角變得更美了。今天回去讓我們再去找一找，我們身邊還有什么像“玻璃瓶”一樣看上去閑置無用，其實還可以華麗大變身的東西吧！

大班美術教學活動設計方案十篇八

活動目標：

1、能按動物的某一特征進行排序，積累有關正逆向排序的經驗。

2、對排序活動產生興趣，能按自己的想法表達與表現。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

課件、排序圖片

活動過程：

一、引出課題，激發排序興趣

1、出示“桃子”圖片，來了哪些動物?

2、動物們都想先吃到這個大桃子，桃子該讓誰先吃?

二、自主操作，喚醒排序經驗

1、要求：給動物排隊，說說你的理由。

2、幼兒自主排序。

3、交流：你是按什么順序排的?

三、跟進閱讀，梳理排序方式

(一)按某一特征正向排序

1、按個子的高矮排序

2、按體重的重輕排序

3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的長短排序

4、梳理：同樣的動物按不同的特征排序，結果不同。

(二)按某一特征逆向排序

1、毛毛蟲按什么順序排才能得第一?

2、出示毛毛蟲第一的排序，這是按什么順序排的?

3、如果讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4、生活中有沒有從小到大的排序?

5、梳理：按照從小到大的順序，排序結果相反。

四、排序游戲，遷移排序經驗

3-4名幼兒合作游戲，按各種特征進行排序