無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校宣傳資助政策方案篇一

為全面貫徹落實黨的十九大精神和xxx新時代中國特色社會主義思想，落實教育部“進一步加強學生資助工作”要求，大力宣傳國家資助政策，著重宣傳我校資助措施及育人成效，各單位要創新宣傳形式和載體，在暑假期間開展系列宣傳活動，現將具體要求通知如下：

活動主題：政策下鄉，筑夢成長。

活動口號：國家資助，就在你身邊。

1.加強資助宣傳，提高政策知曉度。開展形式多樣、內容豐富、頗具特色的暑期資助政策宣傳活動。通過“手把手傳遞、面對面交流”，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神，講解學生資助“獎、貸、助、勤、免、補”政策體系，說明我校學生資助措施具體內容、申請材料和辦理程序。熱情服務，答疑解惑，使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，幫助家庭經濟困難學生無憂入學。

2.樹立資助典型，發揮資助育人功能。各培養單位要通過傳統媒體、新媒體全面宣傳、展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經濟困難在校生家長，了解學生家庭情況、受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業校友工作、生活情況，選樹自立自強典型人物。

1.選拔資助政策宣講員。各培養單位從獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金或其他社會資助的在校生中，選拔具備良好溝通表達能力的學生，經培訓后擔任“資助政策宣講員”，利用暑期返鄉、實踐、旅行等機會，力所能及地開展資助政策宣講、資助育人宣傳等活動。

2.組建資助政策下鄉宣講團。有條件的培養單位組織學生結合暑期“三下鄉”社會實踐活動，選拔組建不少于5人組成的“國家資助政策宣講團”，奔赴貧困縣、貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施。針對即將就讀大學的高中畢業生及其家庭，特別是建檔立卡家庭學生，做到提前宣傳、提前知曉、提前解憂。

1.高效建立資助宣傳責任機制。建立健全學生資助宣傳工作領導小組，實行分級負責、責任到人。各培養單位資助服務站站長為學生資助宣傳工作的第一責任人，負責統籌推進資助宣傳工作，明確工作目標，細化工作任務，對于學生資助重點宣傳任務，要親自部署、親自督導、親自參與，積極協調、牽頭推進、跟蹤問效。

2.精準把握資助宣傳對象和時機。加大對資助范圍、資助標準、資助程序等內容的宣傳，把新錄取的家庭經濟困難學生、建檔立卡家庭學生、低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件的學生作為重點人群加強宣傳，記錄相關需求，在符合政策和程序的前提下，優先幫扶，精準資助。結合宣傳中遇到的咨詢情況，提前安排布置新生報到期間各單位資助服務站工作，確保“綠色通道”高效暢通。

學校宣傳資助政策方案篇二

一、強組織領導

1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。

2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。

二、資助對象

學校家庭經濟困難學生。

三、資助資金的使用原則和救助條件

a、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。

b、享受資助資金的學生的基本條件：

1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。

2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

3、下列情況學生，優生資助：

（1）殘疾學生。

（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

（3）低保或特困家庭子女。

（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

四、資助申報、審批程序

1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。

2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學校將資助名單，審核確定。

3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監護人和班主任簽字確認。

五、賬戶與資金管理

資助資金實行專帳，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。

六、監督和檢查

1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。

2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。

學校宣傳資助政策方案篇三

根據北海市教育局《北海市教育局關于開展2024年全市“學生資助政策宣傳月”活動的通知》（北教資助〔2024〕1號）的文件精神，為進一步加大學生資助政策宣傳力度，強化資助育人理念，讓家庭經濟困難學生有更多的獲得感，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，并在受助學生當中大力開展“勵志、誠信、感恩”的資助育人教育。為確保我局2024年“學生資助政策宣傳月”活動順利開展，特擬定以下活動方案。

一、指導思想

以國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業科學發展。

一、活動主題

“自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當”。

二、活動開展時間

2024年4月20日—5月31日

三、活動范圍 合浦縣西場鎮官井小學義務教育階段學生及學前教育幼兒

四、活動步驟及要求

（一）宣傳活動準備階段

1、學校高度重視本次活動，成立領導小組 組長： 副組長： 成員：

由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協調、督查開展好資助政策的宣傳活動。

2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。

（二）宣傳活動開展階段

1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。

2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。

3、各班通過校園網絡收看國家資助政策相關的視頻。

4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。

（三）宣傳活動總結階段

學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，對學生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。

合浦縣西場鎮 2024.4.20

學校宣傳資助政策方案篇四

為了更好推進我校學生資助管理工作的健康發展，進一步加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作，使資助政策深入人心，實現“不讓一名學生因家庭困難而失學”的目標，現擬定本活動方案。

一、活動時間：2024年 7月1日——2024年12月30日

二、活動主題：資助政策宣傳

三、活動對象：全體師生

四、活動目的：通過資助政策宣傳，讓學生了解普通學前和義教階段國家資助政策，從而達到“不讓一名學生因家庭困難而失學”的總體目標。

五、活動方式：

一、成立教育資助政策宣傳領導小組 組長：

副組長：。

二、召開主題班會。

1、各班級召開主題班會，由班主任向學生介紹普通義教階段家庭經濟困難學生主要資助政策（以《資助政策明白卡》為依據），以及發放流程。

2、班主任向學生發放由學校制作的《資助政策明白卡》，并引導學生閱讀，以便其進一步了解相關政策優勢。

三、利用手機朋友圈和家長群宣傳

1、在學校墻體專用版面展示相關資助政策宣傳標語，營造良好的資助政策宣傳氛圍。

2、利用教師朋友圈和家長群宣傳義教階段教育資助政策，讓學生全面了解國家各項資助政策，增強學生對資助政策的知曉度。

3、校園廣播宣傳。

利用學校電子廣播系統，進行國家資助政策宣傳，積極營造宣傳氛圍。

四、家長會宣傳

各班應召開家長會，重點宣傳國家資助政策，提倡將2024年秋季、2024年春季秋季學生資助情況當面告知家長。各班召開資助、安全主題家長會，班主任應充分備會，并向教導處提交圖片、記錄等材料。

五、展板宣傳。

1、開展資助政策宣傳周大型倡議簽名活動。

2、將國家和學校資助政策匯總做成展板，在村和村進行為期兩個月的展覽。

3、各班要出一期資助政策宣傳專題黑板報。

六、要求

各班級要落實“資助政策宣傳制度，全面宣傳學前和義教階段在校學習期間國家、省及學校出臺的各項資助政策及具體的申請流程、申請材料等內容，確保各項工作取得長足發展。

2024年6月30日

學校宣傳資助政策方案篇五

一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將宣傳工作總結如下：

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。

為了規范全鎮學生資助工作，我鎮出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。

一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密。

二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊。

三是存放有序、方便查找利用。

四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。

五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。

向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發放工作的公正、公開、公平。我鎮在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

今年，我鎮用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。

為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，我中心校主動加強與辛店鎮各村的聯系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。

在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮居民的心中。

當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高。資助機制不完善，運行不暢。資助工作難協調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。

學校宣傳資助政策方案篇六

為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳”工作的方案，統一部署工作安排；各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

二、層層落實，升華主題教育

學院各個輔導員、學生干部在系統學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況召開了資助政策宣傳會議，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班開展班會，使同學們了解學生資助工作，然后各班上報家庭貧困生申請表，同時在網上系統申請貧困生資助，學生資助宣傳工作得到了我院相關領導的贊賞。

三、活動的成果

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評。獲得貧困資助的學生紛紛表示要用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。

四、活動還存在的不足與改進

1、我院在此次資助活動的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。

學校宣傳資助政策方案篇七

一、生源地信用助學貸款

1．貸款對象：已被根據國家有關法規批準設立，實施高等學歷教育的全日制普通本科院校、高等職業學校和高等專科學校（含民辦高校和獨立學院）正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀的本專科學生、研究生和第二學士學位學生。

2． 貸款額度： 每個借款人每年申請的貸款額度原則上不低于1000元，最高不超過6000元。

3．申請、審批和發放流程：

（1）貸款人填寫由經辦銀行統一制定的貸款申請表，向戶籍所在縣（市、區）學生資助管理辦公室提出借款申請。

（2）縣（市、區）學生資助管理辦公室審查申請學生的家庭經濟狀況和相關證明材料。

（3）審查合格后，由縣（市、區）學生資助管理辦公室與申請貸款學生及共同貸款人簽訂合同。

（4）貸款學生攜帶貸款合同回執到高校報到，由高校按照有關要求填寫回執并蓋學校公章，于規定時間內送至縣生資助管理辦公室。

（5）縣（市、區）學生資助管理辦公室將貸款合同和回執報送經辦銀行審批。（6）經辦銀行對貸款合同審批后，發放貸款至學生銀行卡。

5．貸款期限：貸款期限原則上按全日制本專科學制加10年確定，最長不超過14年。

二、國家獎學金

（一）資助對象：全日制普通高校特別優秀的二年級以上（含二年級的本專科（含 高職、第二學士學位）在校生。

（二）資助比例：約為全日制在校生的0.3%。

（三）資助標準：每人每年8000元。

（四）基本申請條件

4．在校期間學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。

（五）評審和發放

1．學生于每年9月30日前遞交國家獎學金申請審批表。2．由院系領導、班主任和學生代表組成的評審小組對學生上交的申請進行評審，院系公示不少于3個工作日后上報學校。經學校領導集體研究通過后，在校內進行不少于5個工作日的公示。學校在10月31日前完成評審。

3．公示無異議后上報，待教育部批復后學校于11月30日前將國家獎學金一次性發放給獲獎學生，頒發國家統一印制的獎勵證書。

（六）相關事項

學生無論家庭經濟是否困難，只要符合規定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。

三、國家勵志獎學金

（一）資助對象：全日制普通高校品學兼優、家庭經濟困難的二年級以上（含二年級）的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生。

（二）資助比例：約為全日制在校生的3%。

（三）資助標準：每人每年5000元。

（四）基本申請條件

1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導； 2．遵守憲法和法律，遵守學校規章制度； 3．誠實守信，道德品質優良； 4．在校期間學習成績優秀； 5．家庭經濟困難，生活儉樸。

（五）評審和發放

1．每年9月30日前，學生向學校提出申請，遞交國家勵志獎學金申請表。2．院（系）對學生上交的申請進行資格認定和評審。經學校領導集體研究通過后，在校內進行不少于5個工作日的公示。學校于10月31日前完成評審。3．公示無異議后上報，待自治區教育廳批復后，學校于11月30日前將國家勵志獎學金一次性發放給獲獎學生。

（六）相關事項 同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。

四、國家助學金

（一）資助對象：全日制普通高校家庭經濟困難的本專科（含高職、第二學士學位）在校學生。

（二）資助比例：約為全日制在校生的28%。

（三）資助標準：國家助學金分為兩檔執行；一等國家助學金為每人每年補助3500元，主要用于補助家庭經濟特別困難的學生（特困生）；二等國家助學金為每人每年補助2500元，主要用于補助家庭經濟困難的學生（貧困生）。

（四）基本申請條件

1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導； 2．遵守憲法和法律，遵守學校規章制度； 3．誠實守信，道德品質優良； 4．勤奮學習，積極上進； 5．家庭經濟困難，生活儉樸。

（五）申請、評審和發放

1．國家助學金每學年評選一次，每年9月30日前，學生向學校提出申請，遞交國家助學金申請表。

2．院（系）對學生上交的申請進行資格認定，由院系領導、班主任和學生代表組成的評審小組進行評審并報學校。經學校領 導集體研究通過后，在校內進行不少于5個工作日的公示。學校于10月31日前完成評審。

3．公示無異議后即可發放，學校于11月30日前將國家助學金發放給獲獎學生。

（六）相關事項同一學年內，申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。

五、自治區人民政府獎學金

（一）資助對象：全區高校全日制本專科學生中品學兼優的家庭經濟困難在校學生，包括當年考入普通高校的全日制本專科學生。

（二）資助比例：每年獎勵4000名。

（三）資助標準：每人每年5000元。

（四）基本申請條件

4．在校期間學習成績優秀或參加全國統一高考成績優秀； 5．家庭經濟困難，生活儉樸。

（五）申請、評審和發放

1．自治區人民政府獎學金每學年評選一次，每年9月30日前，學生向學校提出申請，遞交自治區人民政府獎學金申請表。

2．院（系）對學生上交的申請進行資格認定，由院系領導、班主任和學生代表組成的評審小組進行評審并報學校。經學校領導集體研究通過后，在校內進行不少于5個工作日的公示。學校于10月31日前完成評審。

3．公示無異議后上報，待自治區教育廳批復后，學校于11月30日前將自治區人民政府獎學金發放給獲獎學生。

六、應征入伍服義務兵役高等學校學生學費補償國家助學貸 款代償及學費資助

（一）資助對象：應征入伍義務兵役及退役后自愿復學的高等學校學生，包括高校全日制普通本專科（含高職）、研究生、第二學士學位的應（往）屆畢業生、在校生和入學新生，以及成人高校招收的普通本專科（高職）應（往）屆畢業生、在校生和入學新生。

（二）資助標準：學費補償、國家助學貸款代償及學費減免標準，本專科生每人每年最高不超過6000元，碩士研究生每人每年最高不超過8000元，博士研究生每人每年最高不超過10000元。

（三）申請、審批和發放

1．應征報名的高校學生必須在入伍前登錄大學生征兵報名系統(網址：http://或http://)，按要求在線填寫、打印《高校學生應征入伍學費補償國家助學貸款代償申請表》（一式兩份，以下簡稱《申請表》）并提交學校學生資助管理部門。在校期間獲得國家助學貸款的學生，需同時提供《國家助學貸款借款合同》復印件和本人簽字的一次性償還貸款計劃書。2．學校相關部門對《申請表》中學生的資助資格、標準、金額（如有生源地信用助學貸款，學校應聯系貸款經辦銀行或貸款經辦地縣級學生資助管理機構確認貸款金額）等相關信息審核無誤后，對《申請表》加蓋公章。

3．學生在征兵報名時將《申請表》交至入伍所在地縣級人民政府征兵辦公室。學生通過征兵體檢被批準入伍后，縣級征兵辦對《申請表》加蓋公章并返還學生。4．學生將《申請表》原件一式兩份和入伍通知書復印件寄送至原就讀學校學生資助管理部門。

5．高校學生資助管理部門在收到學生寄送的《申請表》和《入伍通知書》復印件后，對各項內容進行復核并上報自治區教育廳。

6．學校將學費補償或國家助學貸款代償資金發放給學生。

七、廣西高等學校畢業生學費補償和國家助學貸款代償資助政策

（一）資助對象：畢業時自愿到我區艱苦邊遠地區基層單位就業、服務期在3年以上（含3年）的高校畢業生。艱苦邊遠地區是指我區國家扶貧開發工作重點縣。

（二）資助標準：每生每年最高不超過6000元。畢業生在校學習期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款低于 6000元的，按照實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款金額實行代償。畢業生在校學習期間每年實際繳納的學費或獲得的國家 助學貸款高于6000元的，按照每年6000元的金額實行代償。

（三）申請、審批和發放

1．學生在畢業離校前向學校領取《廣西學費和國家助學貸款代償申請表》。在落實有關就業單位后，在畢業當年11月30日前將申請表（一式兩份）及畢業生就業單位與學校三方簽署的到艱苦邊遠地區基層單位服務3年以上（含3年）的就業協議復 印件一式兩份。逾期不予受理。

2．學校相關部門對《申請表》中學生的資助資格、標準、金額（如有生源地信用助學貸款，學校應聯系貸款經辦銀行或貸款經辦地縣級學生資助管理機構確認貸款金額）等相關信息審核無誤后，對《申請表》加蓋公章并于12月20日前上報自治區教育廳。

3．學校于次年3月15日前將學費補償或國家助學貸款代償資金發放給學生。

學校宣傳資助政策方案篇八

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我園對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的`重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了學生資助工作領導小組，下設辦公室，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

首先成立了《家庭經濟困難學生認定管理領導小組》、《家庭經濟困難學生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業，我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底;二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。并對困難家庭學生進行家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。

通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我園共有14名貧困學生得到資助，資助金達到16800元。

除了對困難家庭學生經濟上的資助外，我園還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。

回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好受助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我園學生資助工作順利、健康、有序發展，堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創學生資助精致化時代真，正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

學校宣傳資助政策方案篇九

一、資助對象

在我區農村地區義務教育階段公辦學校和在接受政府委托、承擔義務教育任務的農村民辦學校就讀的家庭經濟困難生。按照學生家庭經濟困難程度，優先補助特殊教育學生、農村特困群眾最低生活保障家庭子女、城鎮居民最低生活保障家庭子女、因突發事件導致家庭經濟困難的子女、孤兒、殘疾兒童、低收入家庭獨生子女和雙女戶家庭、革命烈士子女。

二、資助標準

小學生每年每人600元。

三、申請條件

（一）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；

（二）遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

（三）誠實守信，道德品質優良；

（四）勤奮學習，積極上進；

（五）家庭經濟困難，生活儉樸。

四、申請程序及評審

（一）每年秋季學期開學后，由學校組織符合基本申請條件的寄宿生填寫《家庭經濟困難寄宿生生活費補助申請表》并附上相關證明材料，提出生活費補助申請。寄宿生生活費補助全覆蓋的縣（市、區）不用申請及評審。

（二）學校成立由學生家庭所在村（居）委會成員代表、學生家長代表和教師代表等組成的評審小組，按家庭經濟困難寄宿生認定要求對申請補助學生的家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單，提交學校審核、認定后在學校內進行為期五個工作日的公示。

六、資金發放 學生監護人領取。

學校宣傳資助政策方案篇十

根據教育廳《關于開展2024年全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》（桂教資助[2024]6號）文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排；各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

二、層層落實，升華主題教育，開展板報宣傳 學院各個輔導員、學生干部在系統學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。

三、活動的成果

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會？取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。

四、活動還存在的不足與改進

1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。