作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班狗熊分餅教案反思 狗熊分餅繪本篇一

1、在操作和判斷活動中學(xué)習(xí)對不同形狀的食物或圖形進(jìn)行二等分。

2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養(yǎng)比較和判斷能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

觀察知道二等分的特點(diǎn)

嘗試各種二等分

(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道對稱的知識

(材料準(zhǔn)備)圓餅干、長方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈

一，故事：《狗熊分餅》(解決重點(diǎn))

1，老師講故事，理解什么叫公平分餅

2，提問：故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?

小結(jié)：小熊要公平分餅干，就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分，這個就二等分。

二，觀察、判斷、操作二等分(解決難點(diǎn))

1，請幼兒在桌上挑選圖形餅干進(jìn)行操作二等分

3，分別請幼兒上來介紹自己二等分的方法(引導(dǎo)講述各種分法)

小結(jié)：通過操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大，能完全重疊。

3，比較等分后的部分和原來的部分的大小?

小結(jié)：二等分后的東西比原來的東西少、小。這說明如果等分的次數(shù)越多，被分出的部分就越小、越少。

三，鞏固提高，觀察各種圖形

1，觀察各種圖形，找二等分方法(引導(dǎo)用目測的方法)

2，討論各種圖形的等分方法?

小結(jié)：剛才我們運(yùn)用了目測的方法進(jìn)行等分，能等分的東西都是能找到對稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測去等分的。所目測準(zhǔn)確也是一種本領(lǐng)。

四，幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導(dǎo))

該活動符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，主要采用個別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認(rèn)識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認(rèn)為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認(rèn)禮物單上二等分的“實(shí)物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關(guān)注不到圖案的細(xì)微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊(yùn)含著教育價值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實(shí)，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不同情境的運(yùn)用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正理解數(shù)學(xué)概念。

大班狗熊分餅教案反思 狗熊分餅繪本篇二

1.嘗試對圓形、正方形、長方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.在為狗熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動物朋友的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

材料準(zhǔn)備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架，ppt(演示文稿)6張。

一、故事導(dǎo)入

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因?yàn)椴粫降胤诛灒莻€餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示pptl。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2。)

二、學(xué)習(xí)二等分

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。

1.請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)

2.集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)

師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?

3.教師小結(jié)。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示ppt3。)

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長方形的“餅”。

1.引出任務(wù)。

師：大黑和小黑學(xué)會了圓形“餅”的分法，可還是不會分其他形狀的“餅”。我們再來教教他們，好嗎?

師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

2.交流、討論。

師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4]，后交流長方形“餅”的分法[出示ppt5]。)

教師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”、長方形的`“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

三、找出二等分的禮物

1.交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示ppt6。)

2.幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3.集體交流、驗(yàn)證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗(yàn)證一下。(教師點(diǎn)擊ppt6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發(fā)出好聽的聲音;如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發(fā)出爆炸聲。)

四、延伸活動

師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實(shí)除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

該活動符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，主要采用個別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認(rèn)識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高，每個孩子都能夠積極參與活動。我認(rèn)為該活動有以下三個方面值得肯定：1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。本次活動的不足之處是：我讓幼兒辨認(rèn)禮物單上二等分的“實(shí)物”，結(jié)果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關(guān)注不到圖案的細(xì)微差別。因此，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊(yùn)含著教育價值，它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實(shí)，幼兒只有在反復(fù)操作中，在不同情境的運(yùn)用中，才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正理解數(shù)學(xué)概念。

大班狗熊分餅教案反思 狗熊分餅繪本篇三

1、嘗試對圓形、三角形、正方形、長方形等常見圖形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、探索了解圖形不同等分的方法，發(fā)展思維的靈活性。

活動重難點(diǎn)：探索圖形不同等分的方法。

1、知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

2、材料準(zhǔn)備：圓形、三角形、正方形、長方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片（每組不同的圖形）、剪刀

一、經(jīng)驗(yàn)回顧

1、回憶故事

引導(dǎo)語：你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎？這個故事主要講了什么？（幼兒自由回答）

提問：（出示圓形的餅）原來兩只笨狗熊不會分餅，才會上狐貍的當(dāng)，如果是你，你有什么辦法把餅分成一樣大小的兩塊？請你上來試一試（幼兒對折）

小結(jié)：每個人都有自己的辦法，但是折好后有時不能完全重疊，那有什么好辦法說清楚嗎？

2、經(jīng)驗(yàn)提升

提問：你怎么證明這兩塊是一樣大小的？（眼睛看出來的、兩張疊在一起，重疊）

過渡語：那我們一起來看一看是不是一樣大小的兩塊（教師重疊驗(yàn)證）

提問：分出來的兩塊餅和原來的相比，有什么不同？

小結(jié)：我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。

二、幼兒操作

1、、引導(dǎo)語：今天狗熊媽媽又買了一些餅，她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅，想請我們的小朋友幫忙想想辦法，我們一起來看看有哪些形狀的餅？（出示正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星）

過渡語：現(xiàn)在就請你們選擇一塊你喜歡的餅，幫小熊分一分。

要求：1）要分成一樣大小的兩塊餅。2）探索不同的分法

2、、集體交流

提問：你分了什么形狀的餅？你是用什么辦法把它二等分的？怎么證明兩塊是一樣大小的？等分出來的兩份比原來大還是比原來小？想想還有沒有別的分法？（教師可拿幼兒分好的餅進(jìn)行重疊驗(yàn)證）

小結(jié)：原來三角形的二等分方法是變成2個小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個長方形或者2個小三角形。長方形的二等分方法是變成2個長長的長方形、2個小長方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個小梯形。分出來的餅都比原來的小。

三、活動延伸

過渡語：今天，我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份，如果狗熊媽媽有3個寶寶的，只有一塊餅，改怎么辦呢？老師把材料放在區(qū)角里，我們在個別化學(xué)習(xí)的時候也能幫狗熊媽媽分一分。