《念書(shū)的孩子》觀后感

班級(jí)里的優(yōu)等生王某，因?yàn)槌煽?jī)出眾而受到其他同學(xué)的羨慕。然而，他卻每天背負(fù)著沉重的課業(yè)壓力和父母期望，無(wú)法享受童年樂(lè)趣。這種情境真實(shí)地反映了當(dāng)今社會(huì)對(duì)孩子教育的過(guò)度關(guān)注。

家長(zhǎng)只看成績(jī)不看孩子

在現(xiàn)代社會(huì)中，很多家長(zhǎng)為了打造一個(gè)“完美”的孩子，會(huì)給予過(guò)高的期望和強(qiáng)烈的壓力，甚至讓孩子失去自由、快樂(lè)、創(chuàng)意與探索。影片中王某父母的行為就是一個(gè)很好的例證。他們只看重兒子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，并且對(duì)其要求極高，完全不顧及兒子自身能力和興趣。

教師過(guò)分苛刻也有責(zé)任

除了家長(zhǎng)，影片中也揭示了教育者在一定程度上對(duì)于這種現(xiàn)象負(fù)有責(zé)任。例如王某班主任，在一次家訪時(shí)明確表示：“作為老師我們只要讓他們考上好大學(xué)就好了。”這種過(guò)分苛刻的觀念，也讓王某和其他學(xué)生的負(fù)擔(dān)更加沉重，沒(méi)有任何創(chuàng)造性。

孩子需要自由、快樂(lè)的童年

影片中的“小兔子”正是一個(gè)很好的例證。她沒(méi)有受到家長(zhǎng)和老師太多限制，可以隨心所欲地探索世界。她不僅自由自在地嬉戲玩耍，還竭盡全力地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這才是孩子應(yīng)該有的童年。

結(jié)語(yǔ)

總之，《念書(shū)的孩子》揭示了當(dāng)今社會(huì)對(duì)于孩子教育的一些現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提醒我們不能因?yàn)槌煽?jī)而忽略了孩子本身的需求和能力。如果家長(zhǎng)和教育者都能重視孩子幸福和健康成長(zhǎng)，那么社會(huì)將會(huì)變得更加美好。