過去是此岸，未來是彼岸，中間淌著的慢慢長河是過去與未來的連接，我們乘著扁舟，持著船槳在其中行走，忽而，想逆流而上，溯回曾經的輝煌成黯淡；忽而，隨著河的流淌，循規蹈矩地走向未來；忽而，拼命搖動船槳，想要早一步馳向彼岸，追尋理想的未來。

但理想是豐滿的，現實是骨感的。我們不可能像大雄一樣擁有一只機器貓，于過去與未來中任意穿行，我們能做的只是立于舟上，或眺望此岸，追思過往，或遙望彼岸，暢想未來。

東坡的赤壁仍回蕩著：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”北固亭中“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”的慨嘆依舊繚繞。對過去的追念是對未來的一種企盼，沒有了這種企盼也就安于現狀，不再有激情，不再有希冀，縱使現實讓人壓抑但總還是有希望的。倘使一個人安于現狀，按部就班，未來之事預料中的存在，這個人能走出多輝煌的成就呢？到達彼岸，回頭一望，似乎過往沒有存在般，不是刻意而為的煙消云散，而是自然而然的虛無。過去，平平靜靜，猶如死水一潭，讓舟舟兒童文學作文網人絕望。

小到一個人的發展，大到一個國家的發展，過去，未來都具有極為重要的意義。我們的發展往往要借鑒過去，展望未來。看到長遠的過去，有如欣賞一部精致的影片，不一定驚心動魄，但點點滴滴都凝聚了教訓或經驗。歷史的長河從此岸淌向彼岸，不是脈脈的流淌，而是常有驚濤駭浪的，我們乘著現在的船只在波濤的一起一伏中駛向彼岸，我們駕船的經驗就是緣于對過去的總結；我們駛向彼岸的動力就是對未來的設想。望向遙遙的未來，有如手持一卷畫紙，描出一個輪廓，然后再細細勾勒，用的是過去的經驗，然后繪出的是壯闊的長卷。

李煜溺于對過去的追悼，留下“恰似一江春水向東流”，與世長辭；小女孩手中擦亮的火柴是未來的企盼，但她卻忘了過去的陰霾。黃巢落第后，回往過去，寫下“滿城盡帶黃金甲”這豪氣沖天的詩句，之后毅然起兵，這是緣于在現行下對過往的拷問，對未來的企盼。

過去是此岸，未來是彼岸，我們乘著的船只是我們手中的現在，只有有了對過去的總結，有了對未來的期盼，才能淌出燦爛的人生。