丁鈴鈴，丁鈴鈴，鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。

這時候，面帶笑容的老師也進(jìn)入了教室。這次可不同了，老師手里拿著一個五顏六色的盒子，神神秘秘地對同學(xué)們說：“你們知道這個盒子里裝的是什么薄禮嗎？”同學(xué)們的回答五花八門，各式各樣。有的說是一本書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯；還有人說是一張紙，因?yàn)槔蠋熣f一份薄禮；還有的說一只小動物。。。。。。當(dāng)老師要打開盒子的時候，用手?jǐn)[著對我們說：“要蒙上你的眼睛，不可以偷看，這樣就可以給你們一個驚喜?！蓖瑢W(xué)們不顧一切，一心急得像是熱鍋上的螞蟻，忐忑不安，從手指縫里看出去，因?yàn)槟菚r老師正在打開盒子，所以老師才沒有看見偷看的同學(xué)。

老師打開了盒子，原來里面裝的是一張潔白的紙張，同學(xué)們失望了，垂頭喪氣地趴在桌子上。老師說自己是一位魔術(shù)師，說：“我怎么才弄從這張紙上穿過去呢。”我心想：“這怎么可能呢？”我想盡了腦子，還是想不出如何從紙中穿過去。同學(xué)們議論紛紛，有的說把何老師變成一只螞蟻，在螞蟻的對面弄上蜜，螞蟻?zhàn)匀痪蛷募堉幸н^去，老師就過去了，還有的說：“把紙張的兩面都畫上何老師，何老師就變過去了。最終，何老師把答案說出來了：“就是把那張紙剪成一條長長的線條，然后拼成像門一樣的長方形。”這樣，何老師就很容易地從紙張了走過去。

啊，這節(jié)課過得真快樂啊！我希望下次的作文課快點(diǎn)到。因?yàn)檫@既是一節(jié)充滿快樂的課程，又可以讓我們增長寫作能力。