題記：用眼去看，那是一個(gè)個(gè)觸目驚心且震憾你我的忠魂烈士；用心去看，那是一種種浩氣長(zhǎng)存且可歌可泣的奉獻(xiàn)精神。

“百聞不如一見(jiàn)”，見(jiàn)之則更有所感。初踏這靈魂之地時(shí)，首先跳入腦海的不是新奇，而是沉重——激動(dòng)的沉重；也不是陶醉，而是敬畏——流淚的敬畏。全視那九曲十八變的園中小徑，琳瑯滿目的建筑，多姿的盆景和頗具樂(lè)感的地?zé)簟F(xiàn)代化的風(fēng)韻獨(dú)樹(shù)一幟。但在現(xiàn)代之后，唯美之余我們更感欣慰的是它光輝的創(chuàng)校歷史和耀眼千秋的古時(shí)遺物——這就是可愛(ài)的野中。“西湖雖美，缺乏底蘊(yùn)；泰山雖雄，遜色風(fēng)騷。”而野中是集歷史、教育、風(fēng)光于一身的崢嶸女神。此時(shí)此刻我腦中仿佛出現(xiàn)了我校“開(kāi)山二老”的雄姿和一身正氣、兩袖清風(fēng)的背影。

由窮鄉(xiāng)僻壤的小山地一越而成為光芒千丈的重點(diǎn)中學(xué)教育基地，這是范老、烏老辛勤耕耘的收獲，這是二老歷經(jīng)坎坷和荊棘的碩果，如今碩果已累累。想如今野中已足以安慰泉下的兩位英雄和一切為野中而奮斗的志士學(xué)者。“長(zhǎng)江后浪推前浪”，先人已給我們一臂之助，野中也因此得以一帆風(fēng)順的走過(guò)來(lái)，并且前程似錦。就好像我們現(xiàn)在站在了巨人的肩膀上，是否有牛頓的毅力和成就也由我們這些野中學(xué)子主宰。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，我們堅(jiān)信可以成為可畏的后生，重溫近年歷史，我們不得不感慨：野中魅力無(wú)窮。如今連小孩都在嘴邊嚷嚷著：我要上野寨，再上清華北大。這足以看出野中印象還是深入人心的，不說(shuō)它是我們唯一走向成功的通道，但是我可以放肆地說(shuō)它是唯一可以讓我們身心愉悅邁向前方的起點(diǎn)。雖美麗也有瑕疵，西施也不缺怪僻性，但是在我心中野中是獨(dú)一無(wú)二的，近乎十全十美的。

如今萬(wàn)戶贊聲，千家謝意，百起淑名已份份投向野中。心有多大，舞臺(tái)就有多大，野中的夢(mèng)一定會(huì)飛得更遠(yuǎn)、更高、更絢。潺潺小泉、纖纖小河、滔滔大江，它們的心永遠(yuǎn)地向著碧海，希望可以在更大的舞臺(tái)盡展輝煌。野中也一樣，坐下學(xué)子朝氣勃勃，臺(tái)上教師目光炯炯，我們正用心地繪制著學(xué)校未來(lái)的藍(lán)圖，藍(lán)圖就是夢(mèng)想，夢(mèng)想就是我們奮斗的動(dòng)力源泉。在六十二年的風(fēng)雨蒼桑中，野中這位“智者”已風(fēng)華正茂。可想而知，我們肩負(fù)的不僅是個(gè)人的名譽(yù)和未來(lái)的幸福生活，也不全是為了父母和老師的辛勤教育，我們要毫無(wú)所求地繼承并發(fā)揚(yáng)上一代的可貴精神，讓野中放出更動(dòng)人的光輝。如今這里不僅僅是一所純教育的學(xué)校，而是心靈的殿堂，人生觀、世界觀的啟蒙地，這里孕育的莘莘學(xué)子不僅有令人嘆服的才華，還有使人不得不敬畏的氣質(zhì)和崇高的品德。

野中這所人的加工廠獨(dú)有因材施教的特點(diǎn)，使書(shū)呆子有了自理能力，使偽君子變?yōu)檎婧脻h，使無(wú)心向?qū)W的成為響當(dāng)當(dāng)?shù)娜瞬拧Ｒ爸腥绱私k麗，你如一位母親像每位兒女招手，在他（她）們身上揮灑著你無(wú)盡的風(fēng)采，跳動(dòng)著你多變的舞姿，還有進(jìn)步的靈魂。我把野中比作參透不盡的藍(lán)色海洋，而我是借著海浪駛向前方的小船，在風(fēng)和雨的學(xué)生時(shí)代，在模模糊糊的探索時(shí)代，甚至年邁老昔之時(shí)我都會(huì)載著野中的精神駛向無(wú)邊無(wú)際的彼岸，我也會(huì)將我的貨物留給小溪，送往江河，拋向天空，讓世間萬(wàn)類(lèi)都能受到它的熏陶。

正如那校歌的激揚(yáng)之聲：吾校壽無(wú)疆——永壽無(wú)疆。