砍柴莫砍嶺上松，小小松樹有大用。小小松樹撐天起，敢擋東南西北風(fēng)?！迤诺母杪暋?/p>

看到“小歌”這個(gè)詞，我腦海中立即浮現(xiàn)叔婆唱這首歌的情形。那時(shí)我才七歲，每天都很喜歡跟著叔婆去干活。因?yàn)樗軙?huì)唱歌——這不是村里所有的人都可以的，但伙伴們多半不喜歡那“咿呀嗨”的詞調(diào)?？晌矣X(jué)得不僅那曲調(diào)好聽，歌詞也很有趣。她很會(huì)對(duì)山歌，同一首曲調(diào)，可以唱出不同的意思來(lái)。那天我又跟她去“烏石頭坳”砍柴。叔婆操著鐮刀忙碌著，而我則在一旁嬉耍。我看到有一棵小松樹長(zhǎng)得特別可愛(ài)，便決定把它拔出來(lái)。不想那小鬼還韌得很，我費(fèi)盡力氣扯拔都只能是弄折它的莖，卻仍未能把根拔出來(lái)，于是我向叔婆求助。

可沒(méi)想到當(dāng)她看到這情景時(shí)，生氣地大呵一聲：“誰(shuí)叫你這橛做的，蠢貨！”我“哇”的一聲就哭了——我從來(lái)沒(méi)見她那么兇！看見我哭了，叔婆又不知如何是好。驀地，她蹲下身子，用她那散發(fā)著濃濃的汗味的手袖幫我拭去眼淚，邊拭邊唱道：“吹柴莫砍嶺上松，小小松樹有大用。小小松樹撐天起，敢擋東南西北風(fēng)。”我馬上不哭了，因?yàn)槲矣X(jué)得這歌很有趣。于是，叔婆往樹蔭下一坐，讓我坐在她的膝蓋上，一遍又一遍地教我唱那首山歌：“砍柴莫砍嶺上松，小小松樹有大用……”從那時(shí)候起，我開始懂事了：從那首山歌中我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)草木；

從“叔叔阿姨笑開顏，風(fēng)食野露心也甜”中學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；從“唱歌唱到大門前，老人細(xì)子出來(lái)聽”中學(xué)會(huì)了和睦相處……叔婆的歌聲伴著我成長(zhǎng)?？墒钱?dāng)我想再多學(xué)一些的時(shí)候，她病逝了……于是，歡笑不再，只有那副冰冷的棺木……我沒(méi)有學(xué)會(huì)對(duì)山歌——而且再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這是我最大的遺憾！但更重要的是我不再“砍小松樹”，叔婆的慈愛(ài)和質(zhì)樸改變了我，也將伴隨我的一生！砍柴莫砍嶺上松，小小松樹有大用。小小松樹撐天起，敢擋東南西北風(fēng)?！业母杪?/p>

【修改反思】看著以前寫下的作文，小聲地誦讀幾遍，總覺(jué)得有些詞句很別扭，經(jīng)一番考慮后，稍作了修改。因?yàn)槲易约旱淖魑臎](méi)有什么文采，言辭比較簡(jiǎn)樸，因此也不能給人一種氣勢(shì)恢宏的感覺(jué)。但結(jié)合最近的作文來(lái)看，我覺(jué)得真情實(shí)感真的很重要。因?yàn)榧兇獍巡牧险摀?jù)等套用在自己的文章中，總給人一種很生硬的感覺(jué)。白居易說(shuō)過(guò)，文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。寫文章是為了表達(dá)自己的情感，向別人傳達(dá)自己的想法的。如果機(jī)械地把一些材料組成文章也就沒(méi)有了意義，說(shuō)得實(shí)在一點(diǎn)，這樣的作文就不可能得高分。我想，就像老師所說(shuō)，作文要說(shuō)實(shí)話。而且每寫完一篇文章，自己可以放聲朗讀幾遍，讀得不順的時(shí)候就斟酌一下，再稍作修改，效果肯定不錯(cuò)！須知，文章是改出來(lái)的！

【審題構(gòu)思】若是命題作文，我覺(jué)得可以把命題用別的類似的詞語(yǔ)代替，相當(dāng)于詮釋一番，然后在草稿紙上寫下要闡述的要點(diǎn)，寫完后再對(duì)照一下題目驗(yàn)證是否相符。若是材料作文，我覺(jué)得首先要確定文章的立意，但一定要切合材料的內(nèi)容。否則，離題的下場(chǎng)很慘的！然后確定文章的內(nèi)容，再起一個(gè)概括性的或者新穎的題目，然后再落筆寫。記住，每寫完一部分記得回頭看看是否與題相符，否則，筆峰得馬上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。對(duì)于話題作文，我通常采用縮小法。因?yàn)轭}目的話題基本上都很大，我們很難用800左右的篇幅縱橫跋扈地闡述清那么大的話題，那么我們可以把它分割成一個(gè)個(gè)“子話題。