有一天，我偶然拿起哥哥的初中生作文閱讀，讀到了這樣一篇文章。文章的題目是《一節(jié)永遠上不完的課》，故事的內(nèi)容是這樣的：

“外公是一個文壇運作者，他的知識含量很高，小時侯，外公總是在周六來教我讀英語，偶然休息一會兒，我就會高興得不得了。可是有一天，外公突然難受起來，我便叫爸爸媽媽來，把外公送到了醫(yī)院。得知外公得的是哮喘，全家都驚呆了，往日健康的外公病倒了全家不免有些痛苦，外公現(xiàn)在只能躺在醫(yī)院里就診。一到周六，我就會想起外公。不久后，外公過逝了，而在外公死前，卻只說了一句話：‘月月，你一定要把那些不會的單詞多讀讀，看來外公給你上的那節(jié)英語課是上不完了?！m然我一直說上得完，可是生命總是有限的，我親眼看著外公死去。從此，我上英語課時總會想起外公。”

這篇文章讓我十分感動，我已經(jīng)重復看了很多次這篇文章，可是當我一次次去咀嚼字詞時，我卻覺得，剛剛開始讀只是觸感而已，并沒有從正面了解作者的心理變化過程。

現(xiàn)在我知道書比任何東西都有情感色彩，也比任何東西都有深刻的內(nèi)涵。要是一個人書讀得多而不知道它蘊涵的東西的話，那他所以的知識都將是空虛而無味的。