成長的階梯記敘文

　　相信許多人都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的成長的階梯記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長的階梯記敘文1

　　人的一生總是要經(jīng)歷許多磨難，軍訓，軍訓就是一個人成長的階梯。一個人的人生就是要經(jīng)過這種訓練，就會獲得成功。

　　星期一，我們班到了軍訓訓練的地方，國教中心。我在圍墻看見了幾個大字“風雨中練就鋼筋鐵骨”“流血流汗不流淚”這2句話。我看見這幾話心中充滿了力量，充滿了信心。對自己有信心的說；葛畫彤，你要加油！一定要圓滿回家，不能中途生病什么的，被爸爸媽媽接回家，半途而廢。

　　星期二，正式開始訓練了我們聽從戴教官的安排，每一位“小戰(zhàn)士”們都很堅強，經(jīng)過了許多的風吹雨打，但我們還是熬了過來。酷熱，寒冷，這些條件為我們這些“小戰(zhàn)士”。提供了優(yōu)異的環(huán)境增強了我們的頑強力。

　　星期三，我覺得有點苦，因為我聽戴教官說，這是最后一天訓練，今天是最辛苦的一天。我也懼怕這一天，早晚都要練好苦呀！

　　但最讓我難忘的還是星期四。野外拉練疊被子，野外拉練是開心的一天。我們在路上又說又笑，在半路上還唱起了洪亮的歌聲。我們像放鴨子似的，一路唱一路笑。戴教官還在路旁的小店給我們201寢室的5個人每人買了一瓶飲料，這是他答應的，好誠實呀。真是個好榜樣。

　　星期五，痛苦的一天，我們要離開國教中心，離開戴教官。戴教官是我見過的最好的教官我舍不得他但這是必須的，為什么呀！我心里好尷尬但是我會想他的。

　　雖然這5天很短暫，但我嘗試了很多的酸甜苦辣。但是我沒有留下遺憾，在軍訓的過程中，我沒有聽到一個人說，我怕冷，我怕累，我怕苦，這些，都是堅持得來的。如果一個人從小受到這樣的經(jīng)歷的話，就會獲得人生的成功和快樂！

成長的階梯記敘文2

　　是什么讓人類不斷的進步？是什么讓人類變得更加聰明？是什么讓人類越發(fā)勤勞？

　　還是從蘇聯(lián)作家高爾基的一句名言說起吧！“書是人類進步的階梯”這是多么偉大的見解啊！的確，只有書才能讓人類充實，得到滿足，我成長的階梯——書。

　　在我的成長中，書占有一個重要的地位。從幼兒園到小學，從懵懂到成熟，總是它為我做階梯讓我一步步向上爬。

　　書雖多，但我總有選擇地讀、看。因此，我對《名人傳》這本書特別了解。

　　《名人傳》是一本記敘名人們小時候的故事。愛迪生小時候反應奇慢，老師認為他沒有學習能力；物理學家牛頓小學成績一團糟；貝多芬學拉小提琴時，他的老師說他絕不是當作曲家的料；俄國作家托爾斯泰因大學時成績太差被退學……這些名人小時候是多么的糟糕，他們卻不放棄也不退縮，而是選擇了繼續(xù)努力，進而取得了成功。他們的故事不僅使我學會了堅強，還讓我學會了執(zhí)著。

　　一次，我在家做數(shù)學試卷，一遇到難題我想也不想便跳過。大約二十分鐘后，一張白白的試卷便記錄下了我的成績，可是美中不足的，就是那一道道被我扔下的難題。看著這些題，我想了想：算了吧！大不了扣幾分，省的我動腦子！于是我放下手中的筆，準備去玩了，可我剛想邁出門檻時背后好像有許多人在呼喚我：“孩子，不要放棄，繼續(xù)努力吧！”我站在那兒好久，我的心里也十分矛盾——是放棄還是堅持呢？我轉過身，看著桌上的那本《名人傳》，終于，我重新坐在了椅子上，奮力地對那些題發(fā)起了“沖鋒”，而數(shù)學家華羅庚似乎也在我的身旁對我進行指導，進行鼓勵。我全然不顧汗浸濕衣服，也不顧小伙伴的呼叫，專心致志的攻克難關。“功夫不負有心人”最終，我取得了勝利，我望望天空，天空上仿佛出現(xiàn)了名人的臉龐，他們對我微笑著，似乎在肯定我的成長，而我的嘴角也浮現(xiàn)出了一絲得勝的笑容。

　　還有一次，我懇求媽媽給我買了一輛自行車，我愛不釋手，可就是不敢騎上它去玩耍。每當我看見小伙伴們騎著自行車到處玩耍時，心中既是羨慕又是嫉妒，于是我立志要學會自行車。我獨自一人來到一條的小路上學習。剛開始，我心想：摔倒了怎么辦？讓人看見了會不會笑話我？

　　正當我猶豫不決時，一個聲音回答了我：“摔倒了就站起來，別人看見了也不會笑話你，反而會夸獎你不怕困難、迎難而上，甚至幫助你，教你怎樣去騎、怎樣去做。大膽點！摔倒不會讓你停止腳步，嘲笑不會讓你失去信心，它們只會讓你變得更加的堅定執(zhí)著，你一定行的！”

　　我默默地聽著這些話，信心逐漸恢復，然后我開始學習自行車，幾經(jīng)摔倒與嘲笑，我沒有放棄，反而更加堅強了！最后在我的努力下，我可以像我的小伙伴那樣輕松駕馭它了！

　　啊！是書中的知識讓我不斷的進步；是書的故事讓我變得更加機靈；是書中的名人讓我更加勤勞！讓我們沿著書這個“階梯”繼續(xù)向上爬吧！永無止境！

成長的階梯記敘文3

　　第一個故事，老師暗中告訴了我們目標的重要性，但第二個故事，則令我們深深地陷入了沉思：一個躊躇滿志的年輕人，大學畢業(yè)后，給自己定下了很多遠大的目標，準備一一實現(xiàn)，可數(shù)年過去了，年輕人卻一事無成，他很苦惱，去山中尋找一位早有耳聞的智者。智者聽了他的訴苦，沒有告訴他成功的方法，只是讓他用一個很大的壺，燒水泡茶。年輕人照做了，結果是不用質(zhì)疑的——水太多，燒不開，年輕人準備的柴火也不夠多。無奈，他只好沮喪的去找那位智者。智者看了他一眼，緩緩道：“你知道怎么樣才能讓水燒開么？”突然，正在講故事的老師停了下來，深邃的目光掃視著我們，緩緩道：“你們知道嗎。”頓時，教室里沸騰起來：“把水放少！”“多加些柴火！”……

　　答案無非就是這兩種，老師點頭一笑，繼續(xù)念了下去：“年輕人恍然大悟，十年后，他已經(jīng)成為了一家有名公司的總經(jīng)理。”我們都期待著老師說出年輕人成功的秘訣，但老師卻笑而不去，顯然，是想讓我們自己領悟。大家都在竊竊私語著，各種各樣的觀念與想法在教室里傳開，有人說：“成功就像天和地之間的距離，人類需要的是一把梯子，而巨人需要的，只是自身。”同桌嘿嘿一笑，撇撇嘴：“這也能說出來，什么嗎，一點都不明白。”

　　可是我明白了，人類就是我們，我們需要的梯子，就是一個巨大目標分成的細小目標，從細節(jié)去完成，一步一個腳印，才能登上理想的巔峰，而如果不需要梯子，那此人定是一位巨人，用自身強橫的實力，攀上成功的殿堂。

　　晚上放學，和朋友一起回家，我將聽見的話告訴了她，期待著朋友的理解，可她卻沒有說話，快到家門的時候，朋友突然開口了：“那所謂的梯子，就相當于一套書，你必須在一年之內(nèi)看完，你可以把它分為一個月看多少，一個星期看多少，一天看多少……”我腳步一滯，微笑的沖她點點頭，若有所思的向樓上爬去。

　　翌日早晨，望著緩緩升起的太陽，我咧嘴一笑：好高騖遠，從未出現(xiàn)在我的字典上。

成長的階梯記敘文4

　　時光如水，日月如梭，時間就在不知不覺中過去了，在這時光長河中，每一個人都在不斷地成長，從咿呀學語到蹣跚學步，從茫然無知的幼兒到才學多識的少年。成長著，收獲著。在攀登的過程中，有父母的無限關愛，有老師的悉心栽培，有同學的互幫互助。讓我這顆小苗不斷的成長，枝繁葉茂的長大。在成長的道路上會遇見許多不同的風景，每一段風景都是最美好的回憶。

　　成長的記憶里有美麗的、有煩惱的、有悲傷的、有勇敢的……

　　記得三年級時，一個晴朗的早晨，陽光明媚，樹枝在微風中搖曳。但是我的心卻久久不能平靜下來。因為要測試了，而我并沒有充分的準備。我懷著緊張的心情進入了班級，老師已經(jīng)把試卷發(fā)了下來，我迅速瀏覽了一遍試卷，感覺沒有十足的把握，由于時間倉促，我還沒有來得及檢查，交卷的時間就到了。這一上午我的心里一直惶恐不安，心里的小兔子一直跳個不停。期待著成績快點下來，又害怕不理想的成績給我“當頭一棒”。中午，當老師公布成績的時候。哇！崩潰！才八十多分！唉，真是不夠理想，媽媽肯定會不高興的。放學了，我無精打采地回到家。媽媽問：“怎么了，是不是考試沒有考好啊！”我不敢和媽媽老實交待。因為我知道媽媽一定會用“獅吼功”把我鎮(zhèn)住。就在不知道如何開口的時候，媽媽卻安慰我說：“一次失敗也算不了什么，咱們一起找找原因，多努力，不怕慢，就怕站。”媽媽對我是很嚴厲，但她總是在關鍵時候給我鼓勵。讓我在成長的每一步都不氣餒。

　　四年級的古詩詞大賽，我至今還記憶猶新，因為這次不只是一次比賽，更是一次詩詞的積累。在整個準備的過程中，我們已經(jīng)深深融進了古詩詞中，讓我們真正愛上了經(jīng)典詩詞，喜歡詩詞帶來的美麗畫卷和栩栩如生的故事。每天在我們班都會傳來朗朗誦讀聲。這一天的比賽我期盼了很久，早就準備大顯身手了。初賽時，我真是自信滿滿，可就在我想當然的'時候，第三題的《小兒垂釣》讓我失手在了“側坐莓苔草映身”的“苔”字上了。唉！我的成績會不會名落孫山啦？這時我看見老師給了我一個堅定的眼神，我立刻沉下心來，應對下面的比賽。暗暗告訴自己驕兵必敗，不能輕敵啊！成功進入復賽后，我用心答題，連連過關斬將，一路上奮勇殺敵，挺進了決賽。這可是高手云集的戰(zhàn)場了，題目也越來越難，也許是我太想贏了，結果范了一個嚴重的錯誤，把詩詞看錯了，我淘汰下場，與第一名失之交臂。當我走下臺時，孟老師給了我一個大大的擁抱，她對我說：“在我心里，你是最棒的。”我的心頓時暖暖的。在過去的許多比賽里，無論成功或是失敗，孟老師都站在我的身邊，給我加油，讓我勇敢面對任何結果，給我勇氣，相信我是最棒的。讓我堅實地走出了每一步。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經(jīng)歷風雨，才會看見彩虹。在成長的階梯上，有鮮花，有掌聲，有成功，有失敗……只有經(jīng)歷，才有成長。

成長的階梯記敘文5

　　從一年級升級到二年級，再從二年級升級到三年級……每一次升級，我都很快樂，因為每次升級，都意味著我又學到了新的科學知識，我的文化水平又上了一個臺階。在我身體快速增長的年紀，心智也要同步的，我會逐漸成長為健康睿智的女孩。

　　在我一年級的時候，我第一次看到看圖寫話時，我有點蒙，我不知道從何處入手，就湊合著寫了幾句。這幾年，在老師的精心指導下，在我自己的努力下，我再也不為寫作文犯愁了，基本上看一下主題，就有了思路，我的作文水平日益提高，在幾次征文比賽中，還獲得了獎項呢。

　　經(jīng)過幾年的小學生活，我覺得只要用心努力，什么事都會迎刃而解的。課堂上，老師教會了我們各種學習方法，學習難度是由簡到難，我的數(shù)學、英語成績也是一年年提高的，現(xiàn)在的我屬于班上的好學生。

　　三年級時，增加了科學和思品這兩門課程。剛開始時，我覺得科學很難，背的東西太多了，根本背不下來。媽媽說：科學都是日常生活中用得到的基本常識，平時多注意觀察生活，多看些關于科學的課外書，對科學產(chǎn)生興趣就不難了。我也想，只要用心，就能讓科學這門對我來說的新生課程敗下陣來。終于，我的科學成績提高了，我對日常生活中新事物、怪現(xiàn)象的接受能力也提高了。至于思品，我發(fā)現(xiàn)小學的思品不能只靠死記硬背，思品的好多內(nèi)容就是教育我們怎么做人，怎么做一個品德高尚的人。如果我懂得遵守各種規(guī)章制度，懂得尊老愛幼，養(yǎng)成各種良好的學習、生活習慣，思品就變得淺顯易懂了。媽媽說以后還要學習物理、化學、高數(shù)等課程，如果我都學好了，就不僅僅是科學、思品那樣教我如何生活，怎樣做人那么簡單了，我可以運用科學知識為人類改善生活條件，提高人們生活質(zhì)量呢！我很期呦。

　　雖然每升一級，課程難度就會加深，但我喜歡這種挑戰(zhàn)，因為我的學習技巧、各種應變能力都隨著升級而進步，升級就是我成長的階梯。所以，我希望每一級都升的快點，升級到高中、大學……讓我登上學問的高峰，成長為品學兼優(yōu)的時代女性。