我心目中的老師作文匯編15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我心目中的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心目中的老師作文1

　　在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。

　　我的語文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會說話的眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會了我很多知識，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學會了寫字，學會了讀書，讓我知道了學習的重要性，更讓我懂得了做人的道理。

　　俗話說得好：“嚴師出高徒”。何老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。早晨，一進教室，總能看到何老師站在教室門口一絲不茍地抽查背誦，不會背的同學就再站在門外背。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。有一次，何老師來發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說：“有一個人的作業(yè)竟然一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學留下來！”。何老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。

　　五年前，我還是個什么都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長高了、長大了，知識也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級學生。是您，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

　　老師像一臺階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門，讓我走進了智慧的門。老師，我們一定會更加努力，絕不辜負您的期望！

我心目中的老師作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一根蠟燭，默默的燃燒著自己，照亮著別人。您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　她，一位溫柔、善良、漂亮的老師，我說的她就是我四年級的班主任——張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子，一對彎彎的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在她迷人的瓜子臉上，更是美麗，似乎是天上的彩虹又添上了不少絢麗。她在課堂上雖然對我們很嚴厲，但是在課后卻像個小孩，是那么天真、爛漫。

　　就說有一次吧……

　　期末考試結束了，校園里散發(fā)著孩子們歡快的香氣息，所有的學生們都回家了，就等著過幾天到學校來拿成績報告單了。老師們又要開始忙碌起來。寫成績報告單、寫三好生獎狀、填學習卡…… 我們班的張老師也不例外，她有的時候還熬夜寫呢！

　　有一天，張老師把我和兩名同班同學叫到了辦公室讓我們幫她的忙，我們不約而同的答應了。我們一個報一個寫一個看對不對，不一會，我們的是喊累的累，喊酸的酸。就在我們忙碌的同時，我看了看張老師，發(fā)現(xiàn)從張老師的頭上流下了許多豆大的汗珠，我們跟張老師比起來，我們的累簡直微不足道。正巧，我被張老師看見了，她放下手中的筆，向我們走過來，問我們累不累，我們都齊聲說：“不累。”因為我們都知道，其實張老師比我們更累。一眨眼到五點半了，功夫不負有心人，我們的付出得到了回報，只剩下張老師家里的那一大半的成績報告單了，我們都一致決定明天再來幫張老師做完剩下的任務。到了明天，我們再來時，張老師笑著告訴我們，她上午閑著沒事干已經(jīng)做完了。我們心里已經(jīng)明白了許多……

　　想著，張老師塞給我們?nèi)X，讓我們?nèi)ベI跟冰棍，算是我們的勞物費。我們一再推脫，張老師想了想：“我現(xiàn)在有點熱，我再給你們一元錢，再幫我買一根，如果你們不收下的話，就是不想讓我吃到冰棍。”我們只好答應了。“去買冰棍嘍！”我大聲的說了聲。“OK！LES’GO.”

我心目中的老師作文3

　　他，個性十足，脾氣也十足得猛，誰得罪他，還不如有點覺悟地提前挖個坑把自己埋了，他以“河東獅吼”而全校聞名全校，上班會課時只要聽他一個人高談闊論就可以了，其他老師就可在一旁歇著了。即使他本無兇相，但確有讓人敬而遠之之勢態(tài)。雖然如此，但他的變化總是讓人捉摸不定。

　　他是我們的語文老師，所以可謂博覽群書，他讓我們改變了語文課的看法，也許語文書是我們的教科書，但它所包含的東西實在太少，老師也這么覺得，在課上他總是令為我們補充許多，雖然我們總是不太配合，因為的確沒有聽過嘛，他也會自己找個臺階下。也正因為這個，我們的知識而才會不斷地拓寬，這也多虧了我們的老師。僅管他有時會扯得太遠，但我們都很喜歡這樣的教法，至少比起呆板地墨守成規(guī)要好。我們語文不是局限于死記硬背之上，它還有更廣闊領域。

　　他不像其他語文老師，倒像一個話匣子，不定時不定點地冒出話，著實讓人嚇了跳，而且，一且找到了話題，這個匣子就徹底敞開，無人能關上，最重要的是，這些話都是很有內(nèi)涵的，可能因為這些話，我們班同學的比其他班都要懂事得多，這可多虧了我們的語文老師。

　　同時我不得不說，我們的語文老師兼班主任和其他老師真的不一樣。平時雖然批評得多些，但一旦考試過后，竟會主動安慰我們，鼓勵我們，而并不是像其他老師一樣拿我們比來比去說我們連哪個班都比不過，每當此時，我們就覺得語文老師“不正常”了，他難道喜歡與常人逆著思維、反其道而為之嗎？后來我們大家逐漸明白了老師的作不支。因為我們至今已經(jīng)歷了無數(shù)場的考試，然而每到老師對考試做總結不免冒出讓人“厭惡”的話，然而我們英明的語文老師懂得嚴厲批評有時比忠言還逆耳，這的確也是事實，失敗并不可怕，可怕的是我們自己不敢面對失敗。

　　我想說，一個真正的老師不僅是傳輸知識，同時敢是打開學生心靈之窗的鑰匙，教我們?nèi)绾蚊鎸ι睢⒚鎸ξ磥怼?/p>

我心目中的老師作文4

　　什么樣才是好老師？我認為的好老師應該是關心學生，要求嚴格一些。而在我五年級時，遇到了一位夢寐以求的老師——蔣老師。

　　蔣老師是一位與眾不同的老師，她跟我們上課，課上是師生，課下是朋友。她有一雙紅眼鏡，烏黑的頭發(fā)，整天笑瞇瞇的。

　　有一次，參加考試比賽，我們班語文考的不好，之前我們答應了蔣老師的要求，考的不好按老師的規(guī)定處罰，我們班同學每個人看完試卷后都很傷心，中午開始抄錯題，一直在抱怨，下午蔣老師為了讓我們輕松一點，沒有布置家庭作業(yè)，晚上依舊有很多人在抱怨，有的家長在群里發(fā)消息，作業(yè)不寫了，太多了！早上上課時，許多同學都沒有寫完作業(yè)，都等帶著蔣老師的回應，以為蔣老師不讓寫了，可是規(guī)矩就是規(guī)矩，如果改變了，那蔣老師就會帶著不好的頭。但是蔣老師也很心疼我們，讓我們的作業(yè)減少了兩倍，可是依舊有很多人抱怨，因為他們以為蔣老師不讓寫了。

　　如果蔣老師不那么嚴厲，我們班的語文也不會提高。蔣老師像太陽，為我們照亮光芒；像水珠，為我們澆水；像一陣風，讓我們不會感到這么的炎熱；像一位勇士，讓我們在路上不會遇到各種困難。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！我們五年級已經(jīng)過去了，回不去了，可愛可敬的蔣老師，不能教我們了。在發(fā)通知書那天，有的同學依依不舍的離開五三班，雖然我們的離開了，但是我們的心還在回憶蔣老師給我上課的場景。

　　謝謝您，蔣老師！如果時間倒流，我還愿意上您的班。希望在五年級新一年，學弟學妹們會代替我們每一次語文都能考第一。

我心目中的老師作文5

　　教師，這個并不陌生的詞卻一直伴隨著我們成長；9月1日，這個又不覺得稀奇的日子卻讓我們?nèi)フ湎Вフ驹诶蠋熋媲皩蠋焸冋f，祝老師教師節(jié)快樂；也有一句話，我從我小的時候就一直聽到現(xiàn)在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國花園里面的花朵；老師是一場甘甜的雨露，滋潤著我們在廣闊無垠的大自然里歡快的學習......

　　其實，在每一個人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學習她是現(xiàn)在我最重大的責任。

　　自從初中以來，我開始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對，但我不是存心的，我的唯一解釋就是我是被誤會的。我一直聽父母還有很多人說，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但，就在中秋節(jié)的放假的前一天，老師說我上課講話，我解釋說我沒有，于是老師不但說我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來越重，甚至有想去教育局告老師的沖動，我不知道為什么，從那一刻，我小時候想當老師的夢想也破滅了，我不再想去當一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......

　　在我生命的前一秒鐘，我想說，老師是一個神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因為，在老師的任務中，學生離不開你，需要你的啟明；你也離不開學生，他們需要在你的呵護陪伴下健康的學習......

我心目中的老師作文6

　　老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。

　　我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是涌上一股叫作感動的液體。

　　我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業(yè)的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉(zhuǎn)換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那么古板了。

　　我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發(fā)覺老師其實很可愛呢？

　　我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。

　　我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏云。

　　我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我了解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭發(fā)，我深深的知道那根頭發(fā)為我而白的。

　　我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！

我心目中的老師作文7

　　每個人的心目中都有一位難忘的老師，當然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語文老師齊老師。

　　她中等的個子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著樸素無華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動，提醒我們別犯錯誤。

　　齊老師的教學方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說：“作文是寫出來的，必須努力下功夫?qū)懀拍軐懞谩倍R老師卻對我們說，好作文是“改”出來的，她要求我們沒寫完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說，寫作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了。可齊老師卻說，寫作文就是要“抄”也就是把別人用過的好詞、好句、好段進行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，恰當?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥ァ＃?/p>

　　齊老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上更關心我們。

　　記得有一次，我和同學在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當時痛的我哇哇大哭，同學們見狀，立刻將我扶進了教室，此時此刻，誰也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來了齊老師，齊老師見我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細心的樣子，我心里熱乎乎的。放學后，齊老師還叮囑其他同學送我回家。

　　這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。

我心目中的老師作文8

　　一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。這是對老師的真實寫照。除父母之外，對我影響最大的便是我五年級的數(shù)學老師——牛淑珍老師。

　　牛老師是教過我的老師中最認真負責的一位老師，記得每天不論我上學來多早，她總是已經(jīng)在教室等著。我們一進班，她就收我們的家庭作業(yè)，以前的老師都是收了作業(yè)而不改，而牛老師卻把每個同學的作業(yè)都快速而認真的給我們改完，哪怕只是一個小小的細節(jié)，她也要為我們揪出來。按她的話說就是細節(jié)決定成敗，所以她非常注重細節(jié)。在這一年里我的馬虎粗心改掉不少，成績也提高了不少。

　　為了我們的學習能打下堅實的基礎，取得優(yōu)異的成績，牛老師花了很多的心血。課堂上牛老師總是精心的給我們講解每一個知識點，或結合生活經(jīng)驗，或讓我們動手實踐，將深奧的知識變得淺顯易懂。下課了，當別的老師都回到辦公室吹著空調(diào)喝著茶談天說地時，而牛老師卻在教室后坐著又窄又硬的板凳，聽著又雜又亂的聲音，穿著被汗水浸透的衣服給我們答疑解惑，不厭其煩。

　　牛老師不僅教我們知識，還教會我們很多道理。課上課下給我們講學習的重要，讓我們養(yǎng)成好習慣，學會把握時間，做事有條理。她還會給我們分享她的生活經(jīng)驗，比如她是怎樣在忙碌的工作中用最短的時間考取駕證，面對生活困難如何積極面對。用她積極進取的人生態(tài)度感染我們。每當牛老師一講這些我們都豎起耳朵聽的津津有味，覺得牛老師既是我們的老師也是我們的朋友。

　　雖然今年牛老師不教我了，但是每當想起她總覺得千言萬語都表達不完心中的感恩。牛老師，您是辛勤的耕耘者，播種者，您的愛像陽光一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜！看桃李飄香都在向您致謝，滿園春色都在向您敬禮！

我心目中的老師作文9

　　好老師的言行是什么樣的，在每個學生心中，都有一個定位。老師似辛勤的園丁，呵護我們這些稚嫩的花朵；老師似黑暗中的一縷光線，為我們照亮前進的道路；老師又似我們的親人，讓我們享受到家的溫暖。

　　我們的科學老師是一個極其幽默的人。他的幽默會讓我們捧腹大笑，他有時的嚴肅又會讓我們“毛骨悚然”。在我的心目中，科學課丁老師是一個十分嚴厲而又不乏趣味的老師。在上一屆學生的眼中，他是一個“刀子嘴，豆腐心”的人，這是我近幾天才發(fā)現(xiàn)的。他表面對我們冷冷的，其實到了關鍵時刻，老師他一定會沖在最前面。

　　丁老師是一個細心的人。我記得去年廣播操比賽時，周點畢同學因為太胖，穿不上比賽運動服，而未能參加比賽。這件事丁老師一直記在心上，因為最近的一次比賽可以說明這一點。今年五月十日我們參加了小學生春季運動會，在全校學生中丁老師除了帶領十一位小運動員參賽，還有其他六位同學參加開幕式，周點畢就在這六人之中。周點畢有幸看到了精彩的開幕表演，這是丁老師為了彌補他未能參加廣播操的遺憾而安排的。周點畢開心了，我們也開心了，因為他沒有了遺憾。

　　丁老師的教學方法我上一年級時就體會到了。他會在課堂上講笑話，提高我們的學習興趣。和丁老師相處了六年，雖然他不教我們語數(shù)課，但六年的師生情感也不淺。

　　畢業(yè)之際，每個學生都會和老師們合影。可我們班沒有一個人和丁老師合影。知道我們?yōu)槭裁磿@樣嗎？因為我們不好意思找他，怕他拒絕。其實我們大家都很想和他合影留念。現(xiàn)在想來，真是后悔，真是遺憾啊！

　　如果說語文、數(shù)學老師各在我心目中占三分之一的話，那么剩下的三分之一就屬于丁老師。老師的好，體現(xiàn)在許多方面，有慈愛，也有嚴愛。語文老師的和藹必不可少，然而我們也需要來自丁老師的嚴厲，何況是充滿幽默的嚴厲！

　　老師的愛永駐人間。遇見好老師三生有幸，我們慶幸，既擁有同學間溫暖的友情，又得到了老師的關愛。丁老師——我心目中的好老師！

我心目中的老師作文10

　　媽媽是最愛我們的人，老師是第二愛我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽光。

　　我們的語文老師有一丁點矮，看起來像20多歲的人。她是我們主課老師里最矮的（老師，我不想傷到你的心，但這是事實啊）。她的頭發(fā)不長不短，平常是披著的。有一次，她走進教室時，頭發(fā)是扎著的，看起來怪怪的，我現(xiàn)在回憶起來還有些不想回憶（老師，我還是更喜歡你披著頭發(fā)的樣子）。她還有雙銳利的眼睛，只要她在講臺上，教室里的一切動靜就被她盡收眼底，做小動作和竊竊私語的同學幾乎要嚇暈。

　　她上課時十分認真，講一篇課文大概意思要講兩遍。有時她教我們生字，會不小心寫錯，善于發(fā)現(xiàn)的同學會大聲說：“老師，你那個字寫錯啦！”她會先改了字，再轉(zhuǎn)過頭來笑瞇瞇地說：“謝謝小老師呀！”我們就都笑起來，覺得這時的老師好可愛。她給我們講完一篇課文，會給我們看一些小視頻，讓我們知道更多，仿佛要帶我們走進知識的大海里。

　　你現(xiàn)在肯定會說：“哇！你的老師好棒棒哦！我真希望我也有一個這樣的老師！”我跟你說，我們老師不僅上課很溫柔，下課也一樣。下課時學習好的同學，就會跑到她旁邊，和她說說笑笑，學習不好的同學只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了說一件事了，這是我二年級時發(fā)生的。那次是語文小測驗，我所有題都做下了，只有一道題不會，我就在那兒一直想，直到同學們快走完時，老師走過來了，笑瞇瞇地看著我，我突然想起來，這道題老師以前講過的，我很快想出了答案。老師輕輕地說：“以后看見不會的題要靜心想，不能空下！”噢，幸虧老師救了我。

　　老師，我希望您一直溫柔，永遠做我們心中的天使！

我心目中的老師作文11

　　在許多老師中，最使我難忘的，是劉曉娜老師。

　　老師長著一頭黑黃色的長發(fā)，睫毛長長的。劉老師待人很溫柔，她對我們極好，從來不打罵我們。

　　記得有一次，我剛被送到幼兒園，哭著鬧著也不讓媽媽走，淚水從我的臉頰上流下來，老師努力安慰我，對我說：“下星期就能見到媽媽了！”老師彎下腰來，摸著我的頭，我的心如同暴風雪后的彩虹，那絢麗的色彩充斥著我的心。才使我那顆幼小的心靈平靜下來。但我的心里還是有一絲小小的難過，在大家都睡午覺的時候，老師把我叫出來，帶我去了超市。老師溫柔的問我，眼神充滿了關愛：“你喜歡那樣就拿。”我點了點頭，跳著去拿自己喜歡的東西。結完帳，老師把我送回了宿舍。雖然這件事很小，但始終銘記著我的心底。

　　記得還有一次，有一條狗從校門跑了進來，沖著我直叫喚，老師急忙跑過來，把我護在身子底下，用手使勁的往前扇，邊扇邊說：“去去去！”把狗趕跑以后，老師安慰著對我說：“狗已經(jīng)跑了。”我下意識的點了點頭。接著我們開始上課，在課上，老師使勁鼓勵我讓我積極發(fā)言，老師告訴我們：“不要害怕出錯，即使錯了也沒關系，老師不會說你，努力改正就可以了。”我知道老師是說給我聽得。老師那慈愛的眼神，給了我很大的鼓勵，我的信心戰(zhàn)勝了恐懼。老師點了我的名字，那聲音悅耳動聽，我把自己的答案說了出來。老師微笑著，那猶如太陽的微笑，給我的心增添了幾縷溫暖。

　　啊！老師您是大海，我就像您懷抱中的一艘船，您推我駛向成功的彼岸！

我心目中的老師作文12

　　在不同的身影間，我的眼睛總會不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時候總會流露出不一樣的神情，隨時隨地都可以預知我們的內(nèi)心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的大朋友。

　　那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷。“嗯？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒說什么話？”一旁的王璽童疑惑地望著我，“唉，最近煩心事太多，都沒心情說話。”我一臉郁悶地開口道。“煩心事？你們最近有了煩心事不妨和我說說，或許我能幫你們解憂呢！”聽見我們對話的她從一堆作業(yè)中抬起頭來看向我們，還調(diào)皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發(fā)誓不告訴家長，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說嘛。”望著我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來，“好啊，我發(fā)誓這個秘密不會讓第四個人知道，不然五雷轟頂都不為過！”“是這樣的，我最近發(fā)現(xiàn)……”望著她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來。

　　“……老師，你說我該怎么辦啊，我好擔心我的期末成績。”靜靜地聽我說完，她思索了一下，語重心長地說道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實有時候你可以……”聽著她發(fā)表她自己的意見，我越發(fā)覺得我們是互相的聆聽者。“老師這些你是都經(jīng)歷過嗎？感覺你有很多感觸啊。”“當然。如果可以，我愿意做你們忠誠的聽眾。”她將手放在我頭上，仿佛一道陽光照進了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽。我的老師就是我們的解憂者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽者。

　　她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的.的解憂姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。

我心目中的老師作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，老師把自己的一生都奉獻在教育事業(yè)上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個人的心目中，都深藏著一位難以忘懷的好老師。

　　靜靜的深夜，群星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。

　　是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻于我們這些茁壯成長的學子身上。

　　郭老師深知教育事業(yè)任重而道遠，但她從不放棄。郭老師堅信：“嚴師出高徒。”我們也都明白，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴厲，讓我終生難忘！我們每位同學都知道，那其實是我們一生的財富。老師嚴格要求我們每天練一頁字，也從不忘記收，對于“頑固分子”，老師也經(jīng)常會采取一些“非常手段”。郭老師也從不會放過一個“破壞分子”，每一個都要經(jīng)過“嚴懲”，為其他同學營造一個好的學習氛圍。郭老師對我們寄于了很大的希望，她為之而努力奮斗，幫助我們走上學習的康莊大道。

　　郭老師知識淵博，循循善誘。她對課本中的知識了如指掌，對我們心中的每一個疑問都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識，而且還教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ?jīng)常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學都能端正態(tài)度好好學習，教育我們要熱愛祖國，孝敬父母，將來為祖國做出貢獻。

　　人們常說：“父愛如山，母愛似海。”那師愛是什么呢？我說，師愛是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛的母親，時時刻刻關心著我們的身體狀況。在遇到困難時，郭老師像一位偉大的父親，為我們遮風擋雨；但有時，老師也會讓我們自己披荊斬棘，取得成功。

　　郭老師就是這樣數(shù)十年如一日地耕耘在教學第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。

　　大海湛藍，海鳥群飛，天空湛藍，真希望那時，心目中的好老師能帶領我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著濃濃的師生情。

我心目中的老師作文14

　　看著落日余暉，我的耳邊又響起了張老師的聲音，那聲音是那樣親切、甜美。張老師，是教了我五年多的班主任，她年過三十，身材高挑，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去挺和藹的。熟悉張老師的人都無不稱贊她，一提起她，家長們就會不由自主地稱贊道：“她是一位辛勤的園丁，培育著花兒們；她更是一位‘妙手回春’的醫(yī)生，挽救著孩子們經(jīng)常枯竭的心靈！”

　　記得上個學期，鎮(zhèn)里舉行作文競賽。那時，我的作文水平不是很高，而這次作文競賽的主題是“環(huán)保”。老師叫我們搜集資料，并且讀了許多范文給我們聽，讓我們有一個思路，然后叫我們回去寫一篇環(huán)保作文。我寫完后交給老師。張老師看后，覺得我的作文有很多毛病，于是找我聊天，指導我寫作。她耐心地給我分析，告訴我寫作重要的是選材和有好的開頭和結尾，然后指出我的缺點，叫我改正。經(jīng)過老師的悉心分析和指導，我的作文水平有了很大的進步。結果，在鎮(zhèn)小學五年級作文競賽中我獲得了二等獎。其實，我覺得這獎勵飽含著張老師的心血和汗水。

　　還有一次，那是一年級的時候。那時，我們還小，不懂事。張老師因為經(jīng)常要處理班上的大小事務。她的嗓子一向都不好，每天都吃著藥給我們上課。上課的時候，老師生怕我們聽不見，就拉開嗓子大聲地給我們講課。這時，只見她皺了皺眉，樣子挺難受的。這是因為她的喉嚨疼得非常厲害。可是張老師并沒有因此停下來，而只是喝了一口水，然后就繼續(xù)上課。就在這時候，窗外吹來一陣風，我多么希望這風能把張老師的痛楚帶到那遙遠、遙遠的地方，消失得無影無蹤啊……

　　在我心目中，張老師的地位是無可取代的，她猶如一縷陽光，給我們送來溫暖；猶如一顆星星，照亮了我們的心房；猶如一團火，引導著我們走向光明。張老師啊張老師，您那慈祥的面龐、悅耳的聲音、會說話的眼神永遠銘刻在我們心中！

我心目中的老師作文15

　　人的生命旅途中，偶有幾個生命交會，激蕩出火花；偶有幾顆絆腳石，使你的腳步踉蹌不穩(wěn)。在遇見他之前，對生命仍存疑惑；在遇見他之前，我對科學、推理仍心存恐懼。直到他出現(xiàn)在我的生命中、在我的旅途中與我相伴使我不再畏懼，他便是赫丘勒白羅。

　　這位相貌平淡無奇、身材矮小的男子，是推理天后阿嘉莎克麗絲蒂所締造出的主人翁。這位主人翁雖說是位退休的偵探、歲數(shù)也不小了，但他那“灰色腦細胞”及簡潔有力的破案過程，使犯罪者聞風喪膽、還被害者一個公道。每本小說內(nèi)容，都有場風波的蘊釀、都有場恩怨情仇的動機、都有團令人費解的謎題。但赫丘勒白羅總是不慌不忙、冷靜蒐證，運用各種科學的方式破解一個個犯罪者自認天衣無縫的謀殺，他冷靜、精明的破案過程，帶領我深入疑云繚繞的案情、解開那些糾纏不清的線索。那天下午，遇見了我心目中的大師－－ 赫丘勒白羅。

　　在眾多的案情中，最令我印象深刻的，莫屬東方快車謀殺案了！事件發(fā)生在一列開往東方的快車，那晚因暴風雪的肆虐，導致列車無法前行，也就在這晚，車上一名富人遭到謀殺。該是白羅大顯身手的時刻了！書中詳細記錄白羅的蒐證過程，我又再次陷入一次風波之中，跟隨白羅的腳步，逐一審視每一個線索，開始轉(zhuǎn)動腦中的齒輪，將答案拼湊成一場犯罪動機。在書的最后，疑云逐漸散開、灑進真相的曙光：原來那名富人是多年前殺害一名女孩后逃離法律制裁的殺人犯，而車上其余的乘客，都是那女孩的家人，最后以一段婦人哀戚的自訴動機，在一片哀傷中結束了一書。 巧妙的布局，看似平淡無奇的辦案過程，作者都在最后一刻道出案情的真相，伴著種種犯罪者的自首、伴著一種讓人恍然大悟的謎底。那天下午，遇見了心目中的大師，他讓我領悟生命的脆弱及可貴，他讓我學習到臨危不亂的平靜。

　　依依不捨的闔上書本，敲了敲自己的腦袋，發(fā)覺自己的灰色腦細胞的蠢蠢欲動，臉上不禁浮起一抹微笑。