精選這樣的老師作文600字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的這樣的老師作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

這樣的老師作文600字 篇1

　　哈哈！本人生平第一次遇到這樣的老師。這老師呢，與其他老師有些不同，可以說是老師中的異類。

　　穿著，有些特別。他的大名，有點(diǎn)繞——陳晨，可是他自己似乎對(duì)自己的名字還頗為滿意，老是說自己的中英文同體名字（陳晨倒過來就還是晨陳，讀音相同）。其實(shí)他的形象與名字有點(diǎn)不符合，按說“晨”是早晨的意思吧，可是他的膚色卻像是在正午的太陽(yáng)下暴曬出來的。他特別喜歡穿POLO衫，還總是把領(lǐng)子立起來，坐著看，上半身還行，往下看——中褲，再往下看——一雙皮涼鞋，我不得不說一句，哥，你這搭配，太沒品了。不過，他的側(cè)臉還是有那么一點(diǎn)俊的，主要是鼻子比較挺。可惜上面架著一副眼鏡。這讓他本來就只能湊合看看的形象更是大打折扣。

　　上課，有些特別。他上課的癖好還不少。第一：高個(gè)子同學(xué)上課不準(zhǔn)站起來發(fā)言，矮個(gè)子的則必須站起來回答問題。這其中那個(gè)的原因，你們應(yīng)該也猜出來了吧！（對(duì)了，我這老師的身高是個(gè)極大的秘密）第二：只要是上課不認(rèn)真，或者是回答錯(cuò)誤，他都喜歡把試卷卷起來敲我們的頭，有時(shí)候也有尷尬的場(chǎng)面，手上沒有拿試卷卻習(xí)慣性地作出卷的動(dòng)作，結(jié)果抓空了，就假裝搓搓手，然后赤手空拳再上陣。

　　教學(xué)方式，有些特別。哦，忘了說了。他呀，是名英語(yǔ)老師。具有外國(guó)的開放，上課時(shí)瘋時(shí)靜。你說他自己一個(gè)人發(fā)發(fā)瘋就算了，我們做學(xué)生的，也能容忍一下。可他偏偏要帶我們一起瘋。讀單詞嘴巴一定要張到最大，聲音一定要最響亮。嚴(yán)重的時(shí)候燈都閃過，差點(diǎn)掉下來（當(dāng)然，是有點(diǎn)夸張）。“二皮臉”，我在私底下都這么叫。

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這樣的老師作文600字 篇2

　　每個(gè)老師的性格都不一樣，不過有的老師性格千變?nèi)f化，有時(shí)就像溫柔的小貓，有時(shí)像兇猛的老虎，沖著那些調(diào)皮的同學(xué)開始說，所以每個(gè)老師也都是與眾不同。

　　相信同學(xué)們，都有一位自己心目中的老師吧，可能是溫柔，也可能是嚴(yán)厲，更可能是滑稽，我也如此，就希望有一位這樣的老師。

　　這位老師有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)好玩，那是多么的好啊。

　　如果在上課時(shí)，這位老師講課的方式也就可以跟我們互動(dòng)，如果人太冷漠了，也是很不招人喜愛的，因此我就希望有一位很有趣的老師。

　　這位老師能逗得我們哈哈大笑，在給我們上課時(shí)，也是非常的用心，也可以讓我們?nèi)谌氲缴险n中去，也會(huì)讓我們互動(dòng)一下，讓我們更加的愛上學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)也就會(huì)更上一層樓。

　　不過有趣的老師，也是得需要一些嚴(yán)厲，不然這樣管不了學(xué)生，太有趣了同學(xué)們，在上課時(shí)也會(huì)亂說話，所以我也是希望老師是嚴(yán)厲的。可以管得住學(xué)生，老師必須是嚴(yán)厲的，不然學(xué)生們就會(huì)亂成一鍋粥。遇到那些愛搗亂的同學(xué)們，就必須嚴(yán)厲的管教他們，讓他們記住，不能亂說話。

　　所以老師也不能太溫柔，這樣有些同學(xué)作業(yè)在沒有寫完的情況下，老師不會(huì)怪他，也不會(huì)吵他，那么這位同學(xué)也就自然會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，因此，我們必須需要一位嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)格要求我們，讓我們的學(xué)習(xí)也可以進(jìn)步，不過這位老師要求也別太嚴(yán)了，有時(shí)也可以逗逗我們，這樣同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)也肯定就會(huì)認(rèn)真的聽講，不再說話，不在玩小東西了。

　　在我心目中就想要一位又嚴(yán)厲、又有趣的老師。讓我們?cè)诳鞓返恼n堂中，學(xué)習(xí)很多有趣的知識(shí)，也是非常幸福的一件事啊！

這樣的老師作文600字 篇3

　　為了提高語(yǔ)文成績(jī)，我報(bào)了一個(gè)小升初的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來到了教室，想著將要教我的教師會(huì)是個(gè)怎樣的教師呢？是高的或是矮的'？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的呢？

　　正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影踏進(jìn)了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā)，身穿一身深紅色的運(yùn)動(dòng)服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛運(yùn)動(dòng)的老師啊！

　　本以為我們會(huì)像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了，第一個(gè)舉起了手。教師見我滿臉 興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來，問老師：“您為何選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？”老師聽后，首先表?yè)P(yáng)我問得好，然后發(fā)自內(nèi)心地回答：“ 我之所以選擇老師，是因?yàn)橄矏圻@個(gè)職業(yè)，而且從小就一直當(dāng)班長(zhǎng)，覺得管著人多好哇！”這幽默的回答，讓我對(duì)這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的 與眾不同。

　　在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個(gè)非常值得我們學(xué)習(xí)的地方----積累。當(dāng)初，我并不知道老師帶來的那幾個(gè)大夾子是做什么用的，當(dāng)她逐一展示與講 解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報(bào)紙分門別類地裝進(jìn)夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識(shí)，這樣的夾子老師竟然有十多個(gè)！我暗暗地 想，我哪怕有其中的十分之一呢！語(yǔ)文水平就會(huì)提高很多的。

　　這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的老師，一定會(huì)成為我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的肥料，讓我這棵幼苗快速成長(zhǎng)為參天大樹。