實用的我堅持作文錦集八篇

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我堅持作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

我堅持作文 篇1

　　每次跟媽媽到廣場去玩的時候，看見哥哥姐姐們在滑輪滑，身體輕盈的就像小鳥一樣，我就羨慕不已，就央求媽媽給我也買一雙輪滑鞋，我也要學會并且要像哥哥姐姐那樣滑的輕盈美麗。媽媽說，只要你能夠不怕摔倒，不怕疼痛，我就給你買。我一聽，高興地點點頭。

　　媽媽說話算話，很快就給我買來了，并且報名找了一個老師教我們，剛開始學，我有一點害怕，總是放不開膽量，怕摔倒不敢滑，媽媽就不斷的在旁邊給我加油，說堅持到底就是成功。經過幾天的學習，我終于有了進步，可以慢慢的自己滑了，但我還是有點不受控制，歪歪扭扭的，一不小心就摔倒了，摔得我好疼啊!但我還會堅持到底，“加油”，媽媽在為我打氣，天上的小鳥在嘰嘰喳喳的，好像也在鼓勵我。終于在我的不懈努力與堅持下，我終于學會了，我也可以像哥哥姐姐們那樣自由輕盈的滑來滑去了，真開心啊!

　　媽媽說的對，堅持到底就是成功，通過輪滑讓我嘗到了成功的滋味，以后遇到困難我還會不斷堅持，爭取成功!

我堅持作文 篇2

　　打開窗戶，應春風的邀約，三兩枝月季的馨香，點亮了整個春天。此刻，追隨著春的腳步，追憶一段有頑強相伴的遠行，好愜意啊。

　　堅持伴我走過泥濘

　　為了讓數學“脫貧”，我暗地里努力了一個月，結果老天捉弄人，最終差三分而敗北。那一刻，我仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃。

　　我的眼淚情不自禁地涌了上來，失敗的痛苦在剎那間襲擊了我。放學的路上，獨自咀嚼傷悲。空中細雨，變大了，雨滴力度加大了，打在臉上，生疼生疼的。驀地，石縫中的一株小草吸引了我。

　　這是一棵極普通的小草，細瘦的莖還是淡黃色的，上面頂著兩片嫩綠的葉子。它從堅硬的石頭縫中擠出嬌弱的身軀，在微風細雨的吹拂中輕輕地搖曳著。看著它，我想了很多很多：一粒種子，突破重重阻力，在石縫中發了芽并逐漸成長。面對風雨侵襲，它只是一心一意地探出它的身子，努力向上，展示它頑強的生命力。那我呢？我的信念都到哪兒去了？我對自己說：不，我可不會輕易被打倒，我一定要自己跑起來！石縫間的小草，給了我戰勝挫折的勇氣，讓我重新鼓起了希望的風帆，踩著泥濘奔跑……

　　堅持伴我走過上坡

　　泥濘中奔跑的腳印是清晰的：周考數學進25名、又一個周考進15名……終于趕上來了，在上坡的路上，我一刻也沒有懈怠。為強化數學，除了學校的復習資料外，我還準備了多種習題冊，時間上化整為零，一個難題都不放過。每每遇到難題，我都會向班中比我優秀的人請教，并請求他們幫我指點一下我學習中的誤區、盲點到底在哪里，并牢記在心上。我緊握“高效和勤奮”的雙槳泛舟題海，我逼自已為每一科作業限時；我逼自己專心致志心無旁鶩；我逼自己與時間賽跑。

　　捧著一張張漂亮的成績單，一直蒙在我臉上的陰云散開了，久違的笑容綻放了。更重要的是，我數學成績提升了。撫摸著優秀的成績，我像撫摸著一個個揮灑汗水奔跑的日子，整顆心一下子透亮起來，有一種想在夏風里大聲歡叫的沖動！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓我賞心悅目。

　　此刻，站在青春的旅途上，放眼而望——個捧著初心，攬著豪情，堅持拼搏的我，正向著遠方一路奔跑一路歌……

我堅持作文 篇3

　　《灌籃高手》是一套由井上雄彥先生所畫日本漫畫，內容當然與籃球有關。故事是講述一名高一生櫻木花道在國中時被50位他心儀的女孩子拒絕了，因第50個女生的一句我喜歡的是籃球隊的小田同學。而對籃球深惡痛絕。但當他進了湘北高校後，一名叫晴子的女生走來問他你喜歡籃球嗎？因為晴子的對籃球很有熱誠，櫻木於是由從不喜歡籃球，搖身一變地向晴子說：我喜歡！櫻木為得到晴子的芳心，不顧一切的加入湘北籃球社，并以驚人的速度進步，這樣櫻木的籃球生涯自此展開了。

　　灌籃高手中到處閃光著兩個字――激情，不計成敗的熱愛這那手觸籃球的感覺。櫻木花道失敗過，在挑戰流川楓時，在多次犯規時，在頭破血流時，在背脊摔傷時，但這個對失敗沒有概念的家伙在失敗后的進步是令對手可畏的。流川楓失敗過，挑戰仙道，無法破尺北。宮城呢，每次以絕對矮的身體進攻著不斷的進攻時，其中受阻也不會少。最令人感動的還算是三井了。原來的那個三井敗于嫉妒和自負掌下。隨后遠離球隊的二年是他最痛苦，最頹廢的兩年。但這個經歷也促使了他的成熟。印象特別深的是在一次與流川楓的一對一對抗失利后，三井灑脫的神情，盡管他從不承認那次是他失敗。年輕會有失敗，熱情會淡化失敗，而激情會使失敗變得成功。人的一生總該有一種堅持，總該有一些東西會令你激動，令你沸騰，令你熱淚盈眶吧！你曾為你的所求堅持過，激動過，沸騰過，也熱淚盈眶過，那就夠了，成功與失敗又算哪根蔥？

我堅持作文 篇4

　　秋季，在那蔚藍的天空之下，滿是一片片紅黃交錯的落葉，抬起了頭向上望去，似乎腦海中又浮現了那人，那事，那場景。

　　還記得那時是在盛夏之中，那炙烤著大地的“大火球”，仿佛把整個城市都放置在了炙熱的磚窯之中，好像會立刻讓人喘不過氣來，心中恨不得讓自己的汗水揮灑在每一寸地上。吳老師為了考驗我們之間是否有著極強的團隊精神，讓我們在品社課上做了個團隊游戲--------無敵風火輪。還把全部同學分為四大組織進行對抗。

　　我們需要用每個隊隊員所提供的報紙用透明膠反復粘貼，做成一個像坦克一樣可以前進的履帶式的環被我們簡稱為無敵風火輪，還要求每一個小組的隊員們站在風火輪中走動行進，進行小組比賽。

　　隨著吳老師的一聲哨響，同學們把一層層厚厚的報紙鋪在了操場的跑道上，活潑的跑道略添了幾分書韻。時間好似一個賴皮的小偷，一轉眼十五分鐘就只剩下六十秒的倒計時。可我們的透明膠帶只貼住了第一層，風火輪須反復粘貼膠帶，并且坦克履帶的頭尾兩端需要結結實實地交接，一起貼成了一個口子。嗨，我們第三組還是未在規定時間內完成任務，裁判也大發慈悲愿多給我們一點時間讓我們完成制作。我們手忙腳亂胡亂粘貼樂一通，準備上陣“殺敵”。“你看他們第三組的風火輪破破爛爛，丐幫風火輪，哈哈哈.........”此刻我的自尊心像玻璃片咔擦一聲碎了，看看其他隊的成品，再看看自己隊的，只能勉強開始比賽。

　　最激動人心的環節就到了，四組的隊員都一字排開，按照身高依次從高到矮走進風火輪內，我比較高，所以站在了隊伍的龍頭。比賽正式開始了，隊員們為了快速前進，一起扯著嗓子喊道：“一二一，一二一。”雙手一起舉過頭頂，一起摸著上方的報紙走一步摸一步慢慢地行進著。剛開始也還算順利，漸漸地組員們的配合出了問題，要不就是快了，要不就是慢了，被隊員東踩一腳，西踏一塊，本就做的不牢固的風火輪變得越來越破，緊接著一塊一塊掉下來，慘不忍睹。其他組都接近終點了，我們更是心急如焚，“嘶”的聲音從頭頂上傳來，竟是頭尾兩端相連的地方脫開了，風火輪徹底碎在了地上。班里幾個潑皮破落戶，上躥下跳樂得起勁：“你們都最后了，風火輪也破了，活動就此結束吧。”我立馬遞給小朱膠帶，安排其余同學鋪平報紙，快速的修補著風火輪。在制作中小白卻說：“組長，別白費勁了，反正最后一名，無法逆襲，還做個啥”。“無論結果如何，我們都努力走完，即便破爛不堪，我們爬也要把這段路爬完。”隊員們，鼓足了勁，奮力修補，我們“重返戰場”，到達終點時，我們依然歡呼雀躍，盡興而歸。

　　我的嘴角露出了一抹笑，不平凡的經歷，不一樣的體驗，萬事開頭難，而我卻想說，明知結果注定失敗，但我依然會滿腔熱情努力到底，我也堅信，在無數次努力后，迎接我的必然是無數次的成功，串成成長的足跡……

我堅持作文 篇5

　　教室里坐滿了人，每個學生面前都擺著攤開的筆記本和他們的智能手機。放眼看過去，幾乎全是iPhone4。這個景象，跟臺灣沒什么差別。

　　前幾天接受雜志社的邀請，去清華大學參加了一場座談會，題目是“跨界創作”。一起在臺上接受訪問的，還有被譽為“東方的帕格尼尼”的小提琴家黃蒙拉、獲獎無數的平面設計師聶永真。聆聽他們身經百戰的經歷，也促使我變得異常坦率。

　　我們對臺下的學生們說：“是的，創作是充滿坑洞的過程。”“是的，音樂是一條難走的路。”“是的，未來你將會遇到許多難搞的客戶。”……

　　講著講著，我開始擔心：學生會不會覺得我們在刻意潑他們冷水？他們的眼睛里還有許多夢想，夾著一點青春的叛逆和不屑，干嗎要聽我們這些職業人說自己的工作多艱難？該說些鼓勵的話，不是嗎？

　　“你崇拜誰？”有一位學生這么問我。頓時，我變得詞窮！“哦……每個人都有他的優點，我不特別崇拜誰，因為每個人都有值得學習的地方……”我吞吞吐吐地回答。看學生的表情，就知道自己給了個爛答案。

　　回飯店的路上，我一直在檢討，為何講不出個所以然？其實當時，我的腦袋里可是充滿了“畫面”的……

　　我想象蘋果總裁喬布斯，帶著他的設計師在森林里散步，因為喬布斯生前每次要討論重要的事情時，都會找伙伴一起散步，一走就是幾個小時。我必須說，我不崇拜喬布斯——他有太多的性格問題——但我崇拜那種在行動中思考的魄力。

　　我看到微軟前技術主管Nathan Myhrvold正對著一個鋸成一半的鍋在生火。這位公認的天才提前從微軟退休之后，拿他的億萬財產做各種稀奇古怪的研究，包括以力學和化學的方式來鉆研烹飪。去年他出版了一套長2480頁、重17公斤的烹飪參考書。我不崇拜天才和怪胎，因為他們實在與我距離太遠，但我崇拜他們那種打破沙鍋問到底的研究精神。

　　我也看到，父親坐在九寨溝的旅館窗子前，拿著毛筆寫生。無論到哪里，無論多晚多累，他永遠找得出時間創作，絕不妥協。從小，我父親就叫我不要崇拜他，但我崇拜他那種嚴格的自律精神。

　　就像看到聶永真的設計，就能想象他在電腦前徹夜修稿的樣子；聽到黃蒙拉演奏，也能想象他練小提琴練到脖子出淤血的過程。以上的畫面都沒親眼目睹過，但每個作品后面總是有個嘔心瀝血的過程。只要自己做過，就會被它感動。

　　這位同學，請讓我事后給你一句不是很像鼓勵的鼓勵：創作是一條難走的路，但“堅持”就是一種感染力。問我崇拜什么？就是這個！

我堅持作文 篇6

　　放棄，殆盡了無數仲永之才，使人頹廢，唯有堅持能使人振奮重新鼓起勇氣，不留遺憾。——題記

　　小學五年級的時候，我曾經報名參加過一次英語全國能力競賽，老師為了讓我參考前從容淡定，給我們準備了一些參考資料，如自我介紹、英文小故事等等。并且告訴我們競賽的全過程，分別是筆試、口試、才藝表演。我在家里準備了幾天以后便匆忙赴考。

　　到達競賽地點后，隨著老師的帶領我們來到筆試教室進行考試，一開始我有些恐懼，但是當我發現競賽題目都不那么難時，便全身心投入考場。筆試考完后口試也隨著過關了。回到家后我開始準備才藝表演，我是準備了一篇英文小故事。可是無論我怎么背也背不全，便想到放棄了。到了表演地點我發現那里人山人海，千百只眼睛盯著你，比賽進行的如火如荼，然而我在一旁卻是緊張的。當我上臺的時候我講話結結巴巴的，臉紅的想一個蘋果，手也不停的抓著衣服，汗水浸濕了衣服，最后在一陣唏噓聲后我走下了臺。

　　回家的路上我看見一朵即將枯萎的花，此時我的心情就如同這朵花一樣，我也明白了這自我放棄的后果。此時我的心中萌發的一個想法，就是堅持的回報又是什么呢？

　　上初中后，我的學習壓力越來越大，生活上的事情也要自己處理，而我每次考試我的成績都不是很理想，已有些心灰意冷，但我不想就這么放棄，因為我已經體驗過一次放棄與失敗的感覺了。于是我開始晚上睡覺時背書，可是很辛苦，因為周圍十分黑暗且自己感覺十分疲倦，每當我想要睡覺時我又會想起那次經歷來提醒自己要堅持下去，就這樣日復一日，終于有一次的成績變成一份大禮回報了我，我也就像一只饑渴的烏鴉喝到了甘甜的水。

　　曾經我一直不能體驗到什么是堅持，但是我經過一番努力后終于明白堅持就如同一只雛鳥在學習飛行中的一次次挫折和一次次不放棄最終學會了飛行，是春蠶不停的吐絲最后將自己纏繞起來突破成蝴蝶的過程。

我堅持作文 篇7

　　今天是我盼望已久的暴走彩石溪，爸爸媽媽、舅舅舅媽和我跟著驢友們一起去彩石溪，登山戲水，去感受大自然的.美。

　　首先我們坐車來到暴走的出發地，一個不知道名字的山腳下，讓人興奮地時刻就要到了，我高興地手舞足蹈，歡呼雀躍，如同一朵燦爛的花，我拿著登山杖做著各種動作，學孫悟空，做撐桿跳，爸爸不時的給我抓拍著，舅舅說：“不要興奮的太早了，爬山可是很累的。”我滿不在乎的說：“這算什么呀，我才不怕呢。”

　　開始進山了，這里原本沒有路，這條小徑是許多的驢友踩出來的，四周都是雜草和石頭，只夠一個人前行。走了不一會了，我的興奮就沒有了，腿腳發酸，呼吸困難，已經感到力不從心了，胃里也一直想往外涌想要嘔吐，從開始連蹦帶跳成了走一步歇一步，眼看著我到了隊伍的最后了，抬頭看看，天哪！終點在哪里呀！我幾乎就要哭了。

　　頭頂上是烈日的太陽，腳下是崎嶇盤旋的山路，我要瘋了，我不去了，舅舅舅媽、爸爸媽媽都在一邊鼓勵著我，媽媽說:“你跆拳道的教練不是一直在教你，要學會忍，要學會堅持，學會突破，這就是考驗你的時刻。”看著我前面一個一個的背影，看著從我身邊穿過的驢友，我在心里咬著牙告訴自己一定要堅持！汗水順著面頰留下來，衣服全都濕透了。爸爸出汗更多，上衣都能擰出水來。我堅持著，邁著沉重的腳步，向前走著，堅持、堅持。功夫不負有心人，我終于爬到了山頂，再看看下面，在我的后面還有不少的人。

　　站在山頂，我才喘口氣，環顧一下風景，真是很美，層巒疊翠，湛藍的天空，空氣中彌漫著小草的芳香，深呼一口氣，神清氣爽，剛才的疲倦一掃而光。

　　通過這次爬山，我從中明白了，不管做什么事，都要堅持，不怕困難，有恒心，有毅力，任何困難都能迎刃而解。

我堅持作文 篇8

　　在生活中會有許多有意義的事，這些事會告訴我們從課本上學不到的東西。而那件事告訴了我怎樣才能堅持不懈。

　　那是在我四年級暑假的時候，媽媽給我報名參加了精英成長夏令營。在夏令營中有一項活動讓我印象尤為深刻。在一天晚上八點，剛剛結束了一天的訓練課程的我們已經疲憊不堪，輔導老師卻將我們帶到了一個大教室里。老師告訴我們：“下面這個活動叫作學會堅持。你們要將你們的右臂高高地舉在頭頂上，胳膊緊緊第貼著耳朵，豎起大拇指，在心里默念我最棒”

　　當我們正感到迷茫的時候，老師又接著說到：“從現在開始只要我不說停，你們都不要放下胳膊，我要看看誰能堅持到最后！”十秒、二十秒、一分鐘、兩分鐘……十分鐘過去了！可老師似乎并沒有要喊停的意思。我的胳膊早已又酸又痛。我已經忍不住想將胳膊放下，可我看了看旁邊的人，他們雖然也很難受但都堅持著舉著，我便咬咬牙堅持住了。又過了二十分鐘，已經有人忍不住將胳膊放平了，好讓自己舒服一點。而我的胳膊也已經酸痛得麻木了。

　　一個小時后，老師終于喊了停，當我正為我堅持下來而暗暗高興時，卻沒想到還有更嚴峻的考驗等待著我。老師將教室的燈都關了，還將每個人的眼睛上牢牢的系上了布，將我們眼前的最后一絲光線奪走。又讓我們將還依然酸痛的胳膊再次舉起來，并說：“在看不到別人有沒有把胳膊放下的情況下，堅持到最后的人才是最棒的！”我的眼前一片漆黑，不知道時間也不知道別人有沒有放下胳膊，只有自己在跟自己比賽。不知過了多長時間，胳膊酸了、累了。我在心里問了很多次，別人是不是已經放下了胳膊？還有沒有人在堅持著？曾有幾次我真的很想放下胳膊，可我跟自己說：一定要堅持下去，絕對不能放棄！

　　又不知這樣舉了多長時間，老師將我們眼睛上的布解了下來，眼前的景象讓我驚呆了--幾百只手依然高高的舉著！這時我聽見老師說：“你們知道你們在不知道時間的情況下堅持了多長時間嗎？一個小時！”聽了這句話我又吃了一驚，要知道平時我可是連舉十分鐘的做不到的呀！

　　從此以后，我學會了堅持，不再輕言放棄，而這件事也永遠銘記在我的心里。