成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)中有春風(fēng)陣陣的快樂(lè)，也有秋雨霏霏的困惑。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。

淋著雨，迎著風(fēng)，我走過(guò)了15年，在人生的路上，印下了從蹣跚學(xué)步時(shí)歪歪斜斜的足跡，到后來(lái)穩(wěn)健的腳步，這不就是成長(zhǎng)——學(xué)會(huì)走路時(shí)會(huì)摔倒，學(xué)會(huì)了又會(huì)被絆倒的艱辛歷程嗎？

偶然的一次打開(kāi)日記才發(fā)現(xiàn)，那些語(yǔ)言不僅僅是一些文字的訴說(shuō)，它們?cè)谖倚撵`的花園里閃爍著或明或暗的光芒。

那風(fēng)箏，那一個(gè)個(gè)小汽車(chē)，不是我的童年嗎？那里，不是喜歡追逐風(fēng)的腳步，那么美妙嗎？我歡快而且沒(méi)有煩惱，天真的我總是面帶著微笑，那時(shí)候的我單純的就好像一張紙。

再仔細(xì)想想？有了！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好高興啊！還去看了演唱會(huì)，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心啊！還有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書(shū)了！還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候；節(jié)日收到禮物的時(shí)候……我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)http://www.semjishu.com/是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè)。

不知道抱著怎樣的思緒，我走出了童年的軌道。告別了小學(xué)時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，邁進(jìn)了初中的門(mén)檻。從那天起，成長(zhǎng)的里程中就多了一些困惑。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅，堆積的課本一如大山的深沉。每天出了教室進(jìn)食堂，出了食堂進(jìn)寢室，三點(diǎn)一線(xiàn)，在上演著不同的“三國(guó)演義”。唉！為了明天再苦也值得。

再看看我身邊的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越不了解我，還經(jīng)常說(shuō)我的壞話(huà)；老師也不像以前那樣關(guān)心我，卻有了越來(lái)越多的不理解……我經(jīng)歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什么有這么多人和我作對(duì)。當(dāng)然，也有老師、同學(xué)間的幫助、關(guān)心、寬容和理解。

的確，在成長(zhǎng)的歷程中，有春風(fēng)般的和諧，也有秋雨般的愁絲。在平靜的心湖上，偶爾也會(huì)激起陣陣的漣漪；在多彩的畫(huà)卷上，偶爾也有晦澀的一筆。而我們的生命不正是在這不斷的承受、克服、追逐、奮爭(zhēng)、堅(jiān)強(qiáng)……中變得日趨成熟嗎？

是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們擊向成熟，走向未來(lái)。