作文課一直是語文教師心中的痛，而作文講評課則是作文課中不可少缺的一部分那么怎樣上好作文講評課呢首先，我們要知道什么是作文講評課我認為如何要上好一堂課，首先應該在每一節課上，同學們要專心致志的聽老師講課，上課不能和同學相互講話游戲同時也不能做各種小動作，比如玩尺子和橡皮，這樣都會分散上課注意力，導致學習。

一情感板塊激發寫作情感二素材板塊放眼生活閱讀三練筆板塊強化習作訓練四評改板塊展現自信成功作文是學生運用語言文字，反映客觀現實，表情達意，培養寫作能力的綜合訓練作文水平的高低是衡量；因此，人生的道路上必須要有自己的目標而樹立目標的能力是綜合素質的反映 我樹立的目標是終身做一名教師，我一輩子樹立的目標是做一名合格的基礎教育的教師我認為每堂課的質量關系到學生生命的質量，求學時期學生的生命大部分是在課。

1必要的道具準備在上作文課之前，老師就要準備一些道具，這些道具是要和講的作文課相關的2突出重點， 在開始上作文課之前，老師一定要明確這一節作文課的中心是什么畢竟學生的注意力集中的時間是有限的3抓住。

如何上好作文課心得體會

1、2 小學教師如何上好作文課 小學老師其實怕上作文課，學生呢，也怕上作文課俗話說，“作文作文，做得頭疼”這就 要求我們小學 作文老師提高自己的作文教學能力首先，我們做老師的要喜歡作文，平時愛寫作，把寫作當做一種樂趣，這樣才。

2、三上好英語作文課的后勁評改多樣化 對于學生而言，什么最給力不是老師的評價，而是來自于學生的評價 一次作文課的成功不能說明什么，關鍵是如何將這種成功變成一種永遠的成功，變成學生在英語作文方面的可持續性發展。

3、讓學生學會如何上好作文課了“概括事例”提高作文教學的有效性，語文老師們當然可以“八仙過海，各顯神通”但毋庸置疑，立足“過程指導”是提高作文教學有效性的一種頗為直接有效的途徑而要上好“過程指導”作文課，最大可能地發揮。

4、把作文教學當作一門藝術，從作文教學的備課培養學生的作文興趣給學生提供寫作素材教會學生對作文進行修改上好作文課把作文評改當作一門藝術等方面下功夫，才能為學生的作文水平的提高打下堅實的基礎一教師應把作。

5、學生對作文寫作有了興趣，有了素材，但僅僅這兩樣是遠遠不夠的，因為這就好比一位雕刻家選好了原材料，有了一塊上等玉石，但卻沒有好的刀工手法一樣，技術不好，就會浪費了一塊好材料，技術好則能成就一件完美的藝術品而作文的技術。

6、問題一怎樣上好語文寫作課如何上好作文課？ 一堂作文課，能否激發學生的作文欲，與語文教師的導有直接關系題目一出，不導則寫，對多數學生來說，則是苦差事因此，導是作文教學的重要一環，不可等閑視之教學中要想真正落實作文要求， 應從以下幾方。

7、要讓學生配合得好，首先就要把學生的興趣調動起來2要發揚課堂民主作文講評主要是教師講，學生聽，同時又主要講存在的問題，學生心理容易進入抑制狀態，情緒容易趨向低沉如果再加上教師一言堂唱獨角戲，可以想象教學效果。

如何上好作文課ppt

1、方式是或讓學生讀我認為是好的作文，讀后我或者是同學加上幾句評點或者我分析某幾個同學的文章特點或是分析個別同學文章中巧妙的用詞精彩的段落或向學生點示某種生活現象等等，且以鼓勵引導為主，我這樣做實際上便。

2、二互讀互改1讀同學的佳作片段，欣賞同學的佳作在老師對學生的習作了解的基礎上，選優秀的片段習作，大家欣賞學習評評他們的習作好在哪里如何上好作文課？讓學生能根據本次習作的要求進行評議，提高學生的習作欣賞水平2再把自己的。

3、如何上好小學作文輔導課 如何輔導小學生作文，使用他們寫好作文，形成能力呢？我在網上整理了相關的資源，談幾點粗淺看法 一作文前指導 要寫好作文，首先要學好語文語本上的課文對于書上的詞語，不能要求學生照詞語手冊上的解釋。