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立意要求：（1）科學正確的價值取向；（2）突出中心；（3）真摯、深刻；（4）新穎。

立意方法：結合“十大主題”提高我們的立意水平。

所謂“十大主題”是告訴我們我們的立意可以從哪些方面來選擇，是橫向的拓展。

十大主題

立意

親情

通過我和媽媽的一次爭吵表現我和母親之間的深厚親情。

友情

郊游時我受傷了，同桌對我細致的照顧，表達我們之間的友情。

師生情

一次沒考好，老師叫我散步，開導我，我受益匪淺，深深地感激老師。

故鄉情

回憶童年時在故鄉的小溪邊的往事，表達對故鄉的情誼。

民族情

難忘2008年的奧運開幕式，那是中華兒女民族自豪感的來源。

社會問題

一次虛假的“義務勞動”，一次有預謀的“擺拍”，折射出社會良知的倒退。

環境保護

目睹菜場里野味攤位的火爆生意，我呼吁人們保護自然，愛護動物。

哲理啟示

事情都有兩面性，成功和失敗是可以相互轉化的。

理想與追求

我們要勇敢地去追求自己的夢想。

戰爭與和平

戰爭帶給人們的只有無盡傷痛，世界大家庭應該和睦共處。

作文常考分為五大主題：

主題一、家庭生活與親情；主題二、校園生活與友誼；

主題三、人生理想與成長；主題四、往事回憶與品味；

主題五、自然社會與人類。

確立主題偏向后，為了文章更有深度，可以注意文章層次范圍。例如從常寫的“關注自我、關注他人”到“關注群體、關注社會”。在自己能力允許的前提下，我們可以努力將自己文章的立意往更高層次發展，這樣你的文章在立意上就會更深刻，也更引人深思。

訓練

一、作文

1．閱讀下面的材料，按要求作文。

生病的經驗就是一步步懂得滿足。發燒了，才知道不發燒的日子多么清爽；咳嗽了，才明白不咳嗽的嗓子多么舒服……后來我終于明白，其實每時每刻我們都是幸運的，任何災難前面都有可能加上一個“更”字。

——史鐵生《幸運》

以上文字，引發了你哪些感悟與思考？請自選角度，寫一篇800字以上的文章。可以敘寫自己的經歷和見聞；可以發揮想象，創作故事；也可以對這個話題發表見解。

要求：題目自擬，文體首選（詩歌除外）；2.不得抄襲、套作；3.不出現真實的校名和師生姓名。

例文：

學會滿足

世上有太多的遺憾，因為人們不懂得滿足；世上有太多的懊悔，因為人們不懂得滿足；世上有太多的哭泣，因為人們不懂得滿足。正所謂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，世上的一切并沒有絕對完美的。如果只是一味的追求完美，卻永遠不知足，也只會畫蛇添足，一個人獨自享受遺憾的滋味。

小時候的我也是一個永不知足的小孩。讓我現在依然記憶猶新的還是小學時上的那堂美術課。對于孩童的我來說美術課就是展示和發揮自己想象力的天堂，那是最美妙的時光了。可是那一堂的美術課讓我怎樣也高興不起來。

那天，我依然像往常一樣坐在桌前，用筆頭頂著下巴，入迷的構思著即將躍然紙上的作品。苦苦思索了許久后，忽然我靈光一現，立馬拿著畫筆在紙上揮舞起來。隨著時間的流逝，我的作品也終于大功告成。我不屑看了看同桌，發現他才畫了一半。閑來無聊，我又開始環顧四周，發現好多同學還在埋頭苦干哩！正當我東張西望時，一不小心在我畫好的畫上點了一個綠色小點。雖然不怎么起眼，但我看著始終特別別扭。難道就讓這個小點毀了我的作品嗎？我厭惡地望著那個小綠點，總有種想滅了它的沖動。于是我拿起畫筆，不停地改來改去。但最后我絕望了，那個本不起眼的小點如今已是格外引人矚目。我明白，我的作品徹底毀了。

望著這幅面目全非的畫，我懊悔不已，我為什么就不能知足，非要在意那個小點呢？當老師走過別的同學身邊，夸獎著他的畫畫得好時，我唯有從頭再來，默默的嘆氣，獨自享受著這份遺憾。

現在想想，當時的我挺傻的，如果知足一點，何來的遺憾呢？熟不知，這世上還有很多像我這樣不知足的人，只是一味的追求最好，可到頭來卻只是自食惡果。就像那賭場里的賭徒一樣，贏了還想贏得更多，輸了總想著贏回來。他們的心就像是一個無底洞自始自終不知道滿足，最后傾家蕩產，流落街頭。但如果他們學會了滿足，那結局還會這樣嗎？

如果人要想不后悔不遺憾，要想快樂幸福，就得學會滿足，學會適可而止。只有懂得滿足的人才能夠更好的享受生活的美好。而相反，對于貪婪的不自足的人來說，生活無疑是地獄。

滿足與貪婪，幸福與噩夢，只在一念之差。聰明人知道適可而止，懂得要滿足。那么，你呢？

【詳解】本題考查材料作文。

審題立意：分析引導語可知，引導語是一段著名作家史鐵生說的話，其中的關鍵語句是“其實每時每刻我們都是幸運的，任何災難前面都有可能加上一個‘更’字”。強調的是要保持樂觀的心態，始終對生活保持著熱愛，意識到自己的幸運。當然,這并不是滿足于現狀，不思進取，更不是隨遇而安。而是一種平和的心態，一種對生活的熱愛。懂得滿足，對于自己有深刻的認知，更能行穩致遠，利于個人的成長。

選材構思：可以有兩種寫作思路。一是寫人記事，創作一篇記敘文。可以從正面選擇材料，記敘自己因為懂得滿足而獲得了心態的平靜，精神的豐盈，盡情享受生活的美好的事件。也可以從反面選擇材料，記敘自己因為貪求過多,不懂得滿足，導致內心焦慮煩躁，諸事不順的事件。以具體的事件引出“懂得滿足”的主旨。二是議論說理，創作一篇議論文。以“懂得滿足”為論題。首段引出論題，激發讀者閱讀興趣，然后依次論述“為什么要懂得滿足”“怎樣做到懂得滿足”“懂得滿足不是安于現狀，不思進取”。末段總結全文，發出號召。

2．實驗中學“青苗”文社的成員，近期做了一個關于“最美青年”的專欄。閱讀其中一個版塊的部分內容摘錄，這引發了你怎樣的思考和感悟？請在任務單里任選其一，完成寫作。

同學們，你的“文學鏡頭”里有哪些“最美青年”呢？讓我們一起走近那些驚艷在時光里、活躍在視線里的“最美青年”！

“最美青年”

【鏡頭—】

鄧稼先放棄國外優渥的生活條件，毅然回到中國。他隱姓埋名在荒無人跡的戈壁灘上埋頭一扎就是整整28年。終于為新中國研制出了自己的“兩彈一星”，大漠埋忠骨，脊粱銘心間。

【鏡頭二】

清華貧困生發布在“樹洞”的匿名自白，感動無數人。自己每月花400元，卻資助了4名家鄉希望小學的孩子。網友們紛紛感慨其“窮且益堅，不墜青云之志”的精神，并稱其經歷是“現實版的《送東陽馬生序》”。

【鏡頭三】

滑雪場上的00后“天才少女”谷愛凌，在接受采訪時表示：“我希望能給女孩們做榜樣，讓她們覺得愛凌能做到的，自已也能做到，我想和她們一起努力。”比賽場上她后背騰飛的“金龍”就是明證。

【鏡頭四】

羽生結弦在北京冬奧會上，毅然選擇挑戰“4A”！因為他希望展現極致的美。雖然最終失敗了，但他說：“也許所有的努力沒有回報，但對我而言，這是一屆充滿尊嚴的冬奧會，我為之驕傲。”

……

寫作任務單

任務一：你有一本“我手寫我心”的精美日記本。相信這些“最美青年”的精神，一定能帶給你力量。請寫一篇日記，抒發感悟，激勵自己。

任務二：“青苗”文社的“最美青年”專欄，設置了“我眼中的最美青年”主題板塊。請你寫一篇文章投稿。

寫作要求，①題目自擬，文體不限；②字數不少于800字（詩歌不少于16行）；③不出現真實的校名、人名等信息，不允許抄襲。

3．（2022秋·浙江金華·九年級統考期中）泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“世界以痛吻我，而我卻報之以歌。”歐陽修被貶滁州并未沉淪，仍心系“吾君”“吾民”“天下之學者”；外賣小哥生活平凡，仍為夢想和生活奮斗……

上面的文字觸發了你怎樣的聯想或思考？請自選角度寫一篇文章。

要求：①題目自擬；

②文體自選，詩歌除外；

③不少于800字；

④不出現真實的校名、人名等。

4．閱讀材料，按要求完成寫作任務。

來自熱線：“紹興文理學院附近的廊橋大樹下有一塊大石頭，上面寫有‘廊橋夜月’4個字，給古城紹興增添了別樣風情。但現在被邊上的樹木擋住了。”近日，家住越城區風和苑的市民王先生來電反映，希望有關部門能引起關注，及時對樹木進行修剪。

記者核實：9月27日上午，記者來到現場，發現王先生所說的這塊石頭所處的位置并不是很起眼，石頭“藏”在花壇中，四周被灌木叢包圍著。加之花壇內有一棵大樹，附近還有用來加固樹木的木樁阻擋著，大石頭就更不易被發現。

市民王先生說，石頭上的字還是著名書法家沈定庵寫的，應該被放在顯眼突出的位置。王先生還建議，或許可以給該石頭“搬家”，挪到馬路邊治水廣場旁的綠化帶上，好好布置一番，讓這個景點的作用有效發揮出來。

（《紹興晚報·熱線通》2022.9.28）

以上圖文材料中石頭的境遇、大樹的處境、熱心的王先生等引發了你怎樣思考？你在生活中遇到過類似的現象嗎？有過相似的經歷嗎？你又如何看待？請結合生活體驗，發揮聯想和想象，寫一篇文章，可以記敘，可以議論，也可以用其他表達方式。

要求：①題目自擬；②不少于800字（詩歌不少于16行）；③不出現校名、人名等真實信息。

【答案】范文：

是金子總會發光的

我和姐姐都生得一副好嗓子。姐姐生性開朗，不怯于在人前展現自己；而我，每次都靜靜旁觀，內向的性格使我向來寡言。當爸媽問及我想學什么時，我只淡淡說道：“我為姐姐伴舞。”舞蹈房有一面大大的落地窗，拉開窗簾，細小的塵霧成束地彌散在空氣中，一點一點漫進我練舞疲憊的心房。汗水沾濕了額前紛亂的碎發，我撫著胸口，靜倚在窗邊。刺眼的陽光彌散了我瞳孔的焦距，我就這樣呆立在那兒，靜默不語。

“這耀眼的陽光多像姐姐啊，熱情張揚，被所有人喜歡。哪怕我再努力，他們注意到的也只會是姐姐，不是嗎？”我沮喪地低下頭，睫毛靜靜垂下，使得失望的眼神不會暴露在陽光之下，輕嘆一口氣。

側頭望向舞蹈房兩旁的鏡墻，那里面映著我疲憊失望的臉龐，但陽光灑在我的臉上，卻又是那么的攝人心魄，如映襯在陽光下的一朵清幽白蓮，淡雅高潔，卻又光彩奪目。一瞬間，我仿佛明白了什么。當初自己選了伴舞這條路，似只是為陪伴姐姐的。但誰說姐姐的光芒定會遮掩我的光芒呢，只是一直以來的不自信才使得伴舞只是伴舞罷了。姐姐因我而耀眼，而我也定可以因姐姐而奪目……

踮起腳尖，張開雙臂，我在陽光下不停的旋轉，飛揚的發絲在空中劃出別致的弧線，汗水順著脖頸流下，沁濕了衣領。雙足一頓，我向陽光敞開了臂膀，向陽光敞開了我多年未敞開的心扉，這一與陽光的擁抱，當我時隔多年后再次響起，仍覺好美好美。

聚光燈下，舞臺上，我靜立姐姐身后不遠處，聽著臺下如雷的掌聲響起，我相信，總有一份掌聲會為我響起。輕抬下顎，隨著音樂的奏起我自信地邁出了第一個舞步，隨著姐姐的歌聲我如癡如醉地沉浸在自己的舞蹈中。我知道，此刻的姐姐，定是美麗非凡的，但我也堅信，因著姐姐的歌聲，我的舞蹈也定會精彩絕倫……

迎著聚光燈，我想起了那個與陽光擁抱的午后，想起了那個曾經因姐姐的光芒而怯懦的自己，想起了現在在舞臺上盡情展現的自己，心潮澎湃。我似用生命在舞蹈，似要舞出這么多年來不曾舞出的真正的自己，似要將自己這么多年來未嘗綻放的光芒頃刻迸發。最后一個動作伴隨著最后一個音符而起，我面向耀眼的聚光燈，敞開懷抱。

余音裊裊，我那最后一刻綻放出的美，驚艷全場。

【詳解】這是一道材料作文題。

審題立意：從石頭的角度。寫有“廊橋夜月”（且還是著名書法家沈定庵書寫）的一塊大石頭代表著有價值的東西。結合“所處的位置并不是很起眼，石頭‘藏’在花壇中，四周被灌木叢包圍著。加之花壇內有一棵大樹，附近還有用來加固樹木的木樁阻擋著，大石頭就更不易被發現”可立意為“懷才不遇，壯志難酬”“默默無聞又何妨”“正確認識自我”；結合“挪到馬路邊治水廣場旁的綠化帶上，好好布置一番，讓這個景點的作用有效發揮出來”可立意為“抓住機遇”“是金子總會發光的”。從大樹的角度。結合“加之花壇內有一棵大樹，附近還有用來加固樹木的木樁阻擋著”可立意為“懂得如何對待別人的光芒”“尊重別人”“正確對待別人”“學會欣賞別人”。結合熱心的王先生的所作所為可立意為“學會關心我們周圍的人和事”“做生活的主人翁”等。

構思選材。如從石頭的角度來寫，我們每一個人都可以是這樣的石頭，一時默默無聞，但只要你具備“石頭”的潛質，具備一種條件，換一個環境，或者借助某種外力，“石頭”就可以實現你自身的價值，發出耀眼的光芒。通過描寫自己活身邊人的經歷，寫我們即使在困境之中，也不能自暴自棄，要正確認識自我，一有時機，便要彰顯自身價值。文章可以記敘，可以議論，也可以用其他表達方式。

5．按要求完成寫作任務。

一個小人物、一個小物件、一張老照片、一句家訓……串起了真實的人間世態。學習強國APP開展《我家的“人世間”故事》征文活動，特邀請你也參與。

具體要求：講述真實發生的故事，每篇征文不少于800字，題目自擬；為保證公平公正，征文中勿需注明單位名稱、作者姓名等信息。

編輯部提供了少部分已征集的精彩講述，請你參考。

爺爺奶奶的墓碑后，兩棵松柏緊密相依，在陽光雨露的沐浴下，它們愈加蒼翠挺拔。松柏無言，默默守護著我的爺爺奶奶，在我眼里，它們是爺爺奶奶半個多世紀樸實而真摯的美好革命感情的象征——歷經了時間和空間的考驗洗禮，歷久彌新。李驍《半個世紀的“光明”戀》

麻線縫的涼鞋果然結實，我一直穿到六年都沒再壞，后來是因為不合腳才沒穿的。雖然每次穿出去都會有異樣的目光投來，但我知道踏出去的每一步都是穩的，這是我的幸福，是奶奶給的“穩穩的幸福”。付廷江《奶奶的針線筐》

她換了一個更大的背篼，起得更早，回來得更晚了，那塊案板上的刀痕也愈加深了。她只是默默地，沒日沒夜站在案板前，仿佛案板就是她的整個世界，在這世界里，她肉眼可見地蒼老了。陳映汀《母親的案板》

那時候，母親真是年輕，一輛破舊的大自行車，一前一后搭著她的兩個孩兒，她一路笑顏如花，東不著調西不挨曲地輕聲哼唱著家鄉的歌，從城市的南邊穿越到北邊。范麗《我的北方我的家》

6．觀察下面這幅圖片并閱讀小詩，自擬題目，寫一篇文章。

前面有希望

哪怕腳下有阻礙

摔疼了自己

有時會摔出

愉快

看著嫩芽裂開的小嘴

眼鏡擦亮

空中的塵埃

漫畫和詩歌給你怎樣的聯想和思考？請你就此寫一篇文章。以下任務供你參考。

寫作對象

文本類型

參考角度

任務一

班主任/父母/同學

敘事類

敘寫自己的親身經歷/分享生活體驗……

任務二

潛在的所有讀者

議論文

……

任務三

關心社會的公民

小說

反思當下的社會現狀/關注社會的未來走向……

寫作要求：①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于800字。

例文：

挫折成就夢想

人生在世沒有人一帆風順的，難免會遇到挫折，有人厭惡挫折，因為他經不起挫折的考驗；有人青睞挫折，因挫折而精彩。古人云：寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；也正如屈原所寫：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷挫折的考驗，我們的人生怎么能開出美麗的生命之花。我懂：挫折成就夢想。

司馬遷，為完成父愿，繼承了父業。但誰也不曾想到，他為征戰沙場的將軍李陵求情時，惹惱了漢武帝劉徹，劉徹讓他在宮刑和死刑中選擇一種，為了完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，他忍辱選擇了宮刑，在受盡了身體上和精神上的劇痛后，終于鑄造出“史家之絕響，無韻之《離騷》”的千古巨作。他經歷挫折，成就經典。

勾踐，江山被奪去，身陷囹圄。他為了實現“不是自己土地上種出的糧食不吃，不是臣民織出的衣服不穿”的豪言壯語，他忍辱負重，苦讀兵書，最后終于有了“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是結局。他用自己的挫折磨礪出一把利劍，殲滅了強悍的吳國雄霸一方。挫折為他的人生留下濃墨重彩的一筆。

在中華民族還在沉浸在古老文明之際，為“四大發明”、唐詩宋詞、明清小說而驕傲的時候，洋人卻悄悄地侵入，用那我們發明的火藥，打開了文明的國門。國人為中驚詫，英雄豪杰為之挺身而出，從“虎門銷煙”到“五四”運動，從“南昌起義”到“橫渡長江”哪一步不是經歷了千磨萬難？哪一步不充滿挫折？哪一步不讓人心驚膽戰？但他們一步一步地走了過來，終于有了“中華人民共和國成立了”的莊重宣告。中國的面貌因挫折而更加強大。

踩著潮濕的地面，望著初生的朝陽，風柔柔地拂來，在耳邊絮語，可怎樣也無法讓我停步。當跑完一半的路程時，腿突然變得沉重起來。無論我怎么努力，卻怎么也無法加快腳步，我想奮力向前奔跑，可一種無形的束縛卻阻止了我前進，我的雙腿是灌了鉛一樣。難道我真的不行？陽光也好似向我投下了嘲諷的目光，射在我弱小的心上。一陣風徐來，吹滅了我心中的怯意，吹醒了我的夢想，我揉揉酸痛的腿，再一次邁開了步伐，將那個落后的自己甩在了身后，終點！我長舒一口氣，飛一般的沖了過去，然后慢慢的坐在了地上，長呼一口氣。我抬頭望了望天空，只見湛藍天空，一碧如洗，陽光也好似在向我微笑，留下了我奮斗的痕跡……

一棵樹，不經歷風吹雨打，怎能深深得扎根于大地；一個人，不經歷挫折的洗禮，怎能開出美麗的生命之花；一個國家，不經歷挫折，怎能富強，完成偉大復興的中國夢呢？

挫折是亦是挑戰，亦是成就夢想的墊腳石。