生命初中記敘文

　　相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么優秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的生命初中記敘文，希望能夠幫助到大家。

生命初中記敘文1

　　又是一年的秋天到了，天氣也涼了，不時有風輕輕的劃過，涼涼的，梧桐樹的葉子一片一片的落下了在地下鋪了一層厚厚的“葉毯”踩在上面沙沙的響，不然大地為什么會連忙要求大樹為它做一層厚厚的被子呢？

　　可是，冬天來了，您會回來嗎？

　　那年，您因為工作的原因去了外地，在機場，你去等排隊了，我在那里傻傻的望著你，愣愣的還不知道你要去干什么，過頭來問媽媽，媽媽說，乖女兒，爸爸去外地了，過年就會回來的。

生命初中記敘文2

　　老師們、同學們：

　　我們開學了！告別暑假，我們迎來了新學期。新的學期，代表著新的開始，意味著新的希望和期待。鮮艷的國旗下，又有新老師和許多可愛的小朋友加入到我們這個大家庭。為此,我提議,以熱烈的掌聲歡迎新老師和新同學。

　　剛剛過去的一學年，在全校師生的努力下，學校工作取得了顯著成績，贏得了社會的贊譽和認可。過去一學年的成績記錄著每一個湖小教師的心血，和同學們的努力拼搏，蘊含著每一個湖小教師的智慧，體現著每一位湖小人的精神。

　　新學年，我們面臨著新的形勢，新的機遇和新的挑戰。面對挑戰需要我們全校師生團結一致，奮力拼搏，以更加扎實的工作作風、更加務實的工作態度、更加勤奮的工作熱情去迎接新的挑戰，取得新學年的新的勝利。在此，我對同學們提三點希望和要求：

　　一、珍視自己的生命。

　　任何事物都不會十全十美，或許我們都抱怨過上天的不公平，，抱怨命運的不幸。有人會因自己長得丑而抱怨，有人會因為自己天生的缺陷而自暴自棄，萎靡不振，也有人會為多病的身體而悲傷，但是如果懷著一顆感恩的心，生命的真諦會完美得呈現。

　　生命只有一次，生命是何等的寶貴。珍惜生命，就是對自己最好的保護，就是對家人最好的安慰。但是在校園里，我們有時也會看到一些不安全的行為，少數同學課間追逐打鬧，有的同學在樓梯上互相推搡，這些行為都可能對別人造成傷害。校園外，我們看到有的同學過馬路不注意左右看，有的孩子還私自下河游泳，這些做法都是對生命的極端不負責任。大家要牢記，沒有生命，什么都沒有了。同學們，珍視生命，既是尊重自己，也是尊重他人。

　　二、養成良好的習慣

　　孔子說過：“少成若天性，習慣如自然。”英國教育家洛克也說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”葉圣陶多次提出“教育就是養成良好的習慣”的觀點。美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”

　　而習慣則是日積月累的細節。培養良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，

　　小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成為我們大家一生受用的寶貴財富。

　　三、追尋優秀的成績

　　我們學生的`主要任務就是學習，通過自己的努力取得優秀的成績，是體現自己價值和能力的一種方式，是對老師和父母最好的報答和安慰，是對同學最好的激勵，同時也為班級增光添彩。

　　因此，在平常的學習過程中，課堂上我們一定要認真聽老師講課，認真傾聽同學的發言，積極發表自己的意見。此外，我們還應該為自己確立一個合適的目標，不斷地朝著這個目標邁進。

　　老師們，同學們，我們堅信，優秀的教師一定會創造優質的教育；優秀的同學一定能創造優質的成績；湖小優秀教師與湖小優秀學生的結合一定會創造出一流的教育質量！

　　老師們、同學們，新學年，新起點，讓我們師生攜手，凝心聚力，乘勢而上，奮力拼搏，譜寫新的篇章！

　　最后，祝老師們工作順利，祝同學們學習進步！

　　謝謝大家。

生命初中記敘文3

　　我生命的50％是什么呢？這就要慢慢說了，因為這不單單是一種東西就占了50％嘍！！！

　　NO。1music（30％）

　　本人酷愛音樂，沒了它，我得世界將停止呼吸；有了它，我得生活將多姿多彩。我是從小學一年級起愛上音樂的，那時我爸爸剛買車，車上天天放音樂，聽著聽著，我對它有了一種親切感，又有一種闊別重逢的感覺，為了達成我未來的夢想，我報了聲樂班，一有表演就報名，一有比賽就參與，學聲樂的半年后，玉溪舉辦了“玉溪市第二屆青少年校園歌手大賽”，糊里糊涂拿了一等獎，糊里糊涂的在人群中大叫，又糊里糊涂的回到了家……

　　NO。2“平花”（20％）

　　“平花”是什么？OK，Let‘s me tell you！“平花”是輪滑當中的一種，全稱“平地花式滑冰”，自從師父收我以后，我就迷上了它，師父是成都俱樂部的，成都是中國最大的輪滑俱樂部，他們是從韓國引進的，然后師父又教給它的兩個高中同學，現在又教給我，師父說，我現在可以是“玉溪NO。1”了。說實在的，老媽老爸不同意我滑冰，他們不知道“平花”是什么，還以為是極限滑冰，當我解釋以后，滑是給我滑了，就是很不支持！輪滑，我喜歡速滑的感覺，喜歡繞過一個又一個杯子的感覺，喜歡人們里三層外三層團團圍觀的感覺……

　　OK，現在知道我生命的50％是什么了吧？告訴我你的50％又是什么ing！！！

生命初中記敘文4

　　前幾天從姑姑家帶回了兩只雞，一公一母。第二天就被殺吃了，沒想到第三天竟然在角落里發現了一顆雞蛋，既驚訝又覺得可惜，早知到就不殺那個母雞了，說不定還可以孵出一個小雞呢。

　　媽媽準備把它做成炒雞蛋，我突然想到動畫片里大頭兒子孵雞蛋的情形，便阻止了媽媽。我把它輕輕卻又緊緊地握在手里，寫作業時右手寫，左手放在兜里暖著雞蛋，晚上，我把電熱毯開開，把雞蛋放在被窩里，并在周圍放了一本書，以防不小心碰到。睡覺時我一手拿著雞蛋，側著身子壓著另一只手，生怕拿雞蛋的手一用力，雞蛋就會碎，就這樣，以一種很奇怪的姿態睡著了。平常晚上我都睡得很好，鬧鐘都叫不醒。這天晚上我竟破例在半夜醒來了，醒了后發現雞蛋不在手上，于是驚慌失措，摸索了半天終于在床角找到了那顆雞蛋，還好，沒破。此后半夜便不敢再松手，第二天醒來時雞蛋還在手上，也還是完整的。白天一天都在兜里暖著，中午找書的時候拿出來看了一下，竟在不知不覺中裂了一條小小的縫，我愣了一下，大概沒想到會這么快就裂了，然后就告訴了爸爸，爸爸哈哈笑了兩聲，說：“放冰箱里去吧。”我迷迷糊糊的把它放進了冰箱，一下午沒再想起它。

　　直到晚上，我睡覺時躺在床上，忽然覺得很別扭，像少了什么似的，這才想起那個雞蛋，越想越愧疚，越想越傷心，忍不住掉了兩滴淚，原來，它已在短短的時間內融入了我的生活，我竟不曾記得，但又不能忘記。

　　第二天早晨，我反常的打開冰箱――沒有雞蛋，我很傷心，也許，我真的不曾忘記它，只是有時候擱淺了而已。

生命初中記敘文5

　　花謝了，有再開的時候；樹凋了，有再青的時候；鳥飛了，有再來的時候；錢沒了，有再賺的時候，而人死了，有再活的時候嗎？或許有，是下輩子，可是，神秘的科學告訴我們，并沒有“下輩子”這個代名詞，生命僅僅只有那么一次。

　　寶貴的生命來之不易，它并不可以讓人招之即來，揮之即去，只要你一不留意，失去了它，那么，你就注定要永遠失去它。它不會憐憫你，重生一次，讓你有機會干出一番轟轟烈烈的大事業來。

　　擁有生命，就意味著什么？就意味著你有機會開創美好的明天；就意味著你能享受親情的溫暖，花兒的芬芳，陽光的沐浴；就意味著你能親身體驗每件事，旅游每個地方……擁有生命是一件多么美好、多么幸福的事啊！生命是多么可貴的無價之寶啊！

　　生命是多么美好的，但同時又是短暫的。我們必須在有限的生命里描繪一幅五彩的人生畫；譜成一首美妙的人生曲；留下一個有價值的人生腳印。既然生命如此短暫，那么，我們就必須愛護它，注意自身的安全，千萬不要讓生命這尊完美的雕像有任何受損。生命是有價值的，我們不能視它為爛泥，為細沙。我們要維護它的安全，不要辜負孕育我們的母親的用心良苦。

　　在有限的生命里，處于十五歲的花季的少男少女們，別忘記，你們是八、九點鐘的太陽，是祖國人民的希望。別忙著為你們的外貌而困擾，趕忙充實自己，珍惜生命，為自己美好的明天打下堅實的基礎。

　　愿生命永在人間，愿人們熱愛生命。讓生命之鳥永不飛走。